六年级英语课前预习方案。
预习对很多学生而言，就是从头到尾看教材、跟音试读，要想使预习达到预期效果，就要让学生学会预习，使他们获得学习的主动权。老师可以加强对学生预习方法的指导，使生乐学、会学、好学。以下是我根据以往教学为学生设计的预习方案，仅供参考。
1.读一读：听录音初步掌握生单词的读音、读顺课文或了解新授内容：从语音起步，要求尽量读准。
2.划一划：划出读不准的单词、看不懂的句子，鼓励生首先根据上下文猜测生词的含义，从课文理解其使用的语言环境。
3.想一想：联系上下文仔细揣摩或结合课后练习的内容再读再悟，不明白的地方划？号，准备上课时寻求答案。
4.查一查：查阅字词典等资料，尝试读准、弄懂不理解的地方。
5.背一背：跟音熟读，鼓励生在预习时就试着背诵生词及用粗体字书写的重要句子。
6. 认真完成预习作业。可让学生结合我们每天发的导学单加以预习，认真完成导学单中的“自主学习”题。可在备注栏做笔记。
六年级英语下册预习单
unit1 how tall are you 预习提纲 六课时 unit1a let s talk 1 阅读短文，了解短文大致内容。2 预习短文 现的重点词汇，如 tallest 最高的 both meter dinosaur taller than等。3 预习重点句型，如 问身高 how tall...
六年级预习作业
陈江东江小学六年级数学导学案。2014 2015学年度第一学期 高效课堂模式 学校 东江小学。姓名 黄永泉。2014年 9 月 12 日。预习作业 第一单元。圆的认识 一 预习时间 家长评价家长签名。一 自主学习。第2页 1.认识圆的各部分名称，理解同一个圆内直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直...
六年级语文预习单
日有所诵教学计划。六年级。指导思想。1以著名特级教师韩军的 语文要举三反一 的理论为指导思想，减少 深 细 透 的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本 数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。2以 亲近母语，阅读为先 读有趣的经典，诵可...