课题。第2课光影变幻（1）
利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘。
知识与技能。
教学目标。过程与方法情感态度与价值观。
教具准备教学环节激发兴趣尝试表现深入感知。
画方法，描绘单个物体在光影下的各种美妙效果。
通过小组合作，感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教法学法教学过程。
1.课件展示色彩斑斓的光影**《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。2.揭示课题——《光影变幻》。
3.多**课件演示画家名作以及优秀的摄影**《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。揭示《光影变幻》的课题。
1.提出思考，观察**上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。2.学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3.交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。4.学生尝试用铅笔画线。
1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2.小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3.以小组**车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。画板、铅笔、画纸及轻**。
1.提出作业要求：请选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现出它的立体感。
2.学生设计制作，教师巡回指导。
评。析交流总结。
1.学生作业展示。
2.学生自主介绍自己的作品。3.小组交流、展示、互评。这节课，你有什么收获？
第2课光影变幻（1）
板书设计。用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
教学教学重点教学时间。
利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘画方法，描绘单个物体在光影下的各种美妙效果。感受明暗的深浅、强弱、浓淡，难点增进对形体美的审美体验。
小组合作法。
作业。课题。
第2课光影变幻（2）
利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘。
知识与技能。
教学目标。过程与方法情感态度与价值观。
教具准备教学环节。
画方法，描绘一组物体在光影下的各种美妙效果。
通过小组合作，感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教法学法教学过程。
1.展示《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。1.分小组自由活动，用木偶建房子，教师提出要求：
玩一玩。1）建筑物要美观、有特色；（2）建筑物要有稳定性；（3）给建筑物命名；
4）观察建筑物各个方面的明暗变化。3.请小组派代表介绍“建筑物”。
看一看。1.教师出示一格石膏立方体，让学生看一看、想一想能画出几个面及其透视变化。
2.学生交流观察结果，自主总结。3.
展示几何图形在光影中的塑造方法。4.教师总结：
成角透视、明暗变化。
1.让学生尝试画出一立方体，用铅笔画出不同的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体。
画一画。的立体感有什么不同。
2.教师总结：明暗变化能突出立体感。
3.让学生画一画一组立方体构成的建筑物，在每一块上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。说。一说。
1.同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。2.采用答记者提问的方式说说生活中的光影变化。
教学教学重点教学时间。
利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘画方法，描绘一组物体在光影下的各种美妙效果。感受明暗的深浅、强弱、浓淡，难点增进对形体美的审美体验。
小组合作法。
评析交流提问：物体的明暗、光影是由什么变化魏产生的？物体的形体会不会发生变化？总结。
这节课，你有什么收获？
第2课光影变幻（2）
板书设计。成角透视、明暗变化明暗变化能突出立体感。
六年级上册美术教案 光影变幻 3 湘美版
光影变幻 活动一 教学设计。教学目标 1 学生能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。2 了解光影产生的基本原理以及物体光影变化的客观规律。3 能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。教学重难点 了解光影产生的基本原理及光影变...
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光影变幻 教学设计。教材分析 光影变幻 是湖南版义务教育教科书，六年级上册的一节美术课，本课属于 造型表现 学习领域。本课让学生运用铅笔皴线条的方法，表现物体的明暗关系和立体感。本课内容与素描课联系紧密，但又不是专业的素描课，而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。学情分析 本节课...
光影变幻 湘美版 六年级美术下册教案
光影变幻。一 教材分析。小学美术教案六年级下册 08课光影变幻绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，小学美术教案六年级下册 08课光影变幻 光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉...