课题：激奋人心的革命历史画（美术欣赏）
课时：一课时。
教学目标：1． 通过了解我国著名画家、欣赏其作品，使学生认识中国画的艺术特点，理解作品的革命内涵，领会作品的主题思想，开阔眼界，增长知识。
2． 指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受，学习画家热爱祖国的精神。
3． 提高审美能力和创造能力。
教学重点：指导欣赏画家美术作品、了解创作背景以及画家的生平。
教学难点：了解我国画家创作的表现革命历史的美术作品，认识各革命历史画的艺术特点。
课前准备：1． 布置学生对本课各图在课前自行观赏，领会绘画的内容和主题。
2． 欣赏用的**。
教学过程：一、 向学生介绍第12册美术课本的内容，提出本学期学好美术的要求。
二、 板书课题，介绍本节课活动形式：欣赏—讨论。
三、 新课内容：
1． 师生共同分析作品《狼牙山五壮士》、《开国大典》，理解欣赏步骤：
1） 你看到了什么美术形式？（教师介绍各种美术形式）
2） 从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
3） 作品表达的含义，理解时代背景和作者情况。
2． 欣赏《人潮》和《血衣》：你看到了什么美术形式？与油画有什么不同？
3． 各种绘画形式的艺术特征。
4． 提问学生，集体讨论：
1） 从画家的作品中你想到什么？
2） 你最喜欢哪一幅？为什么？（可让学生普遍发言，教师最后归纳补充。）
四、 教师对欣赏课进行小结，鼓励学生刻苦学习、加强爱国精神。（可按课本欣赏课本欣赏课中的文字说明，用通俗的语言向学生解说。）
课题：头像（线描写生画）
课时：一课时。
教学目标：1． 通过观察人像，理解人物肖像的造型结构，线描的形式画下来。
2． 锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：画好人物肖像的造型结构和画面的构图。
教学难点：画好人物肖像的造型结构、和画面的构图。
作业要求：从整体着眼，局部着手，注意用线的长短、疏密的对比以及运笔的方向、速度、力度的变化。
课前准备：1． 脸形附图。
2． 教学示范图。
教学过程：一、 介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。
二、 讲新课：
1． 出示人像图，让学生观察，了解人像的结构。
2． 人物肖像的造型结构。
1） 五官位置、比例和结构——三停五眼。
2） 头部外形特征类别——田、国、由、用、目、甲、风、申。
3） 表情。
3． 指导学生观赏课本中的**和“学生作品”。
4． 线描的技法：
1） 运笔的方向。
2） 运笔的速度。
3） 运笔的力度。
4） 线的长短、疏密对比。
5． 教师按绘画步骤示范，指导学生写生。
三、 学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。
四、 小结学习情况。
课题：人物动态（速写）
课时：一课时。
教学目标：1、 过观察人像的动态，理解人物动态，用速写的形式画下来。
2、 养整体观念和形象的概括能力。
教学重点：理解人物动态变化。
教学难点：理解人物动态变化。
作业要求：画一两个人物动态速写，要抓住大的动态线，注意头、躯干及四肢运动的关系。
课前准备：1、 物动态附图。
2、 教学示范图。
教学过程：一、 介绍本节课内容，讲解速写的涵义，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。
二、 讲新课：
1、 解人物动态的运动规律：由头、躯干及四肢的屈伸及摆动而形成。
2、 动态速写的基本方法：从动态大势入手，分清主次，抓住主线——动态线。
三、 指导学生观赏课本中的**和“学生作品”。
四、 教师按绘画步骤示范，指导学生写生：
1、 观察人物对象。
2、 找出动态线。
3、 画出大致外形。
4、 描绘细节。
五、 学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。
六、 小结学习情况。
课题：故事画（添画）
课时：2课时。
教学目标：1． 通过学习，使学生认识***的特点。
2． 通过学习，对学生进行思想品德教育。
3． 培养想象力、创造力和表现能力。
教学重点、难点：
材料、手法的综合运用。
作业要求：选择一幅缺页的***，了解它的故事后联系上下画幅内容，把其中的缺幅补上。
课前准备：1、 范画、**和故事录音带。
2、 示范用的工具。
教学过程。第一节。
一、 引入：
1、 说明本节课的教学内容。
2、 板书课题。
二、 讲新课：
1． 习故事画的意义和特点：即***——一种用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。
2． 听故事录音带。思考：
1）故事讲了什么？
2）分别有什么教育意义？
3． 学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。
4． 思考：画面用了什么材料和技法，人物造型有什么特征？
三、 出示范画，指导学生欣赏。
四、 师生共同小结。
1． 构思画稿。
2． 形式美的创造。
五、 学生做作业（完成画稿），教师辅导。
六、 评讲、小结。
第二节。一、 组织教学、检查用具、画稿。
二、 复习方法。
1． 根据画稿，运用不同材料，分别涂色。
2． 描绘或拼帖。
3． 整理。
4． 色彩要有对比。
三、 学生继续作业。
四、全班学生作业展评。
课题：为三好学生画像（写生画）
课时：二课时。
教学目标：1、 通过观察人像，理解人物肖像的造型的基础上，用色彩表现人像。
2、 培养整体观念和色彩的概括能力。
3、 激励学生争当三好学生。
教学重点：在人像中色彩的运用。
教学难点：在人像中色彩的运用。
课前准备：1、 学生准备水粉等工具。
2、 教师制作示范品及**，以供学生观赏参考。
作业要求：着力刻画出三好学生的精神面貌。
教学过程：第一节。
一、 组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。
二、 讲新课：
1、 引导学生：我们班有那些同学值得我们学习？三好学生是我们学习的榜样。
2、 思考头像的画法：线描、水彩、水粉、水墨油画棒……
3、 欣赏范画。
4、 要点：
1） 注意表现人物的精神面貌和思想感情。
2） 掌握五官的位置和比例。
3） 抓住脸形特征。
三、 学生作业：
要求学生先画好图稿。
四、 小结，表扬图稿画得好的同学。
第二节。一、 复习旧知识，检查、讲评导入。
二、 讲授新课：
1． 色才要点：
1） 背景颜色以少为佳。
2） 主体与底色要有深浅（加黑或白调和）或冷暖的对比。
2． 绘画步骤：
1） 整理图稿。
2） 用一两种颜色描绘人像大体。
3） 描绘细部。
三、 学生继续作业。
四、 讲评：小结。
课题：金鱼（中国画）
课时：2课时。
教学目的：1、 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以金鱼为题的中国画。
2、 通过欣赏，使学生对画、诗、书、印是中国画独特的形式有更深了解。
3、 培养中国画的鉴赏和创作能力。
教学重点、难点：
1、 引导学生观察理解不同的物象用不同的运笔（中锋、侧锋）方法去表现。
2、 墨色的变化（干、湿、浓、淡）是以突出主题为依据的。
课前准备：1、 供学生欣赏用的水墨金鱼作品若干幅。
2、 教师示范用的羊毫笔（提笔）、墨汁、生宣纸等。
3、 学生工具自备。
作业要求：学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现金鱼的水墨画。
教学过程：一、欣赏：
1、 以吴作人的《金鱼》为重点，指导学生欣赏中国水墨写意国画。
2、 金鱼的形态。
3、 中国画的艺术特征：分析笔墨技法，讲解布局（构图）。
4、 说明在哪一部分用中锋、侧锋笔法。（中锋画的菜帮、侧锋画菜画。）
5、 如何运用水墨。
二、以金鱼为题作水墨画作画步骤的讲解。
1、 先想好画什么，怎样安排（构图然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。（也可用铅笔起稿。）
六年级美术第十二课
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级六年级。时间。学科。美术。课题第十二课发现老房子的美。第 1 课时。执教人。史立强。一 知识与技能 通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型 泥板成型等三陶艺。维。二 过程与方法 利用盘条成型是 泥板成型等陶艺技法表现老房子。目。三 情感与价值观 发现和感受...
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