六年级下册《生活中的垃圾》教学设计。
教学内容分析：
生活中的垃圾》选自北师大版《品德与社会》六年级下册中“做一名地球卫士”这一主题的其中一个子课题。教材先让学生调查了解垃圾的现状，再通过垃圾处理图让大家基本正确地理解垃圾处理的主要流程，然后通过阅读与讨论垃圾的大概分类与**，理解“3r”的含义，共同完成关于分类**的**练习，从而形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。通过前面的学习，学生已初步建立了：
“地球是浩瀚的宇宙中的一颗行星，是我们已知的唯一有生命的星球，是人类共同的家园”的基本概念；了解到人类应该珍惜水、爱护水，精心保护地球上的绿色生命。《生活中的垃圾》通过了解垃圾的种类，认识垃圾对生活环境的危害；面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。
教学对像分析：
六年级的学生具备一定的动手动脑的能力，学生有自己的主见，能很好的完成教师教给的学习任务。在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习。
而我校又处于城乡结合部的特殊环境，人们对于环境认识麻木，而外来人口的增多造成生活垃圾的激增，因此结合我校附近环境现状与校本课程开发的有机整合，进一步拓展此课程的空间，让学生通过实地考察、采访、感悟、实验等**学习方式，理性地认识小楼的生活垃圾处理情况，为保护我们的环境做一些力所能及的事。只有形成对待垃圾的正确态度和行为习惯，保护好生态环境，人类才有可能实现可持续发展。
教学目标。1、了解垃圾的种类以及对人类生活环境的危害；
2、了解各个国家和地区对垃圾处理的相关对策——3r
3、帮助学生形成对垃圾的科学态度，让学生对有关垃圾问题比从前有更加深刻和全面的认识，更加成熟和明确的想法，更加自觉和积极的行为。
教学的重点和难点。
1、教学重点：学习形成对垃圾的正确态度，掌握垃圾处理方法。
2、教学难点：认识垃圾分类**再利用是人类实施可持续发展做法之一，激发维护优美环境的情感和愿望。
教学方法：活动**法
教学准备：1、课前请各小组搜集关于自己家庭对垃圾的处理方法，以及人们为保护环境作出努力的感人故事并提出自己的思考（同组可先将材料在小组中的交流，再选定较典型的事例作小组汇报，鼓励学生关注本地区情况）
2、教学课件：ppt、**。
教学课时：1课时。
教学过程：板书。
生活中的垃圾。
**）减少
再利用做一名地球小卫士。再循环
六年级下册品德与社会教案 生活中的垃圾
北师大版六年级下册 品德与社会 教案 生活中的垃圾 教学目标。1 认识3个 r 符号，并了解其所代表的含义。2 进一步形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。教科书分析。参见第140 141页。教学准备。1 教师在课前检查学生完成家庭作业的情况，要保证有半数以上的学生完成。2 教师准备一些关于垃圾对环境危...
品德与社会六年级下《生活中的垃圾》说课稿
北师大 品德与生活 六年级上册。生活中的垃圾 说课稿。一 教材内容分析 品德与社会 六年级下册第五单元 地球真美丽 包含三个主题 共同的家园 环绕地球看世界 做一名地球卫士 生活中的垃圾 是 做一名地球卫士 的第四个子课题。教材首先通过大家所熟悉的电池 废家电 一次性餐盒等具体的废物说明了垃圾的危害...
六年级语文下《我们身边的垃圾》教学设计
1 培养学生的想象力和创造力。2 培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。课前准备。1 生活小调查 我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从 来的？这些垃圾。到 去了？学校 家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。2 布置搜集资料 垃圾的处理方法。教学过程 一 谈话引入 小朋友，你们觉得我...