六年级下数学第三单元《图形的运动》单元过关卷。
一、填空题题每空2分，共37分）
1．钟表的时针从3时绕中心点顺时针旋转30°到（ ）时；时针从6时绕中心点（ ）方向旋转（ ）到9时；从上午10时到中午12时，时针饶中心点（ ）方向旋转（ ）
2该图案是基本图形通过（ ）得到的。
3. 看图填空．（每空1分，共9分）
号图形是绕a点按（ ）时针方向旋转了（ ）
号图形是绕（ ）点按顺时针方向旋转了（ ）
号图形是绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了90°
号图形是绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了（ ）
4.看图填空．（每空1分，共16分）
1）图形2是图形1绕点（ ）时针方向旋转（ ）又向（ ）平移（ ）格得到的；
2）图形4是图形1绕点（ ）时针方向旋转（ ）又向 （ 平移 （ 格得到的；
3）图形3是图形2绕点（ ）时针方向旋转（ ）又向 （ 平移（ ）格得到的；
4）图形4是图形3绕点（ ）时针方向旋转（ ）又向 （ 平移（ ）格得到的．
二、选择题．（每题3分，共18分）
1．图形变换为，经过了（ ）变换．
a．平移b．旋转c．不确定。
2．下列图形中，由通过平移得到的是（ ）
a． b． c．
3．下列图形中，对称轴最少的是（ ）
a．长方形 b．正方形 c．等腰三角形 d．圆。
4．下列现象中不属于平移的是（ ）
a．大楼里竖直向上、下运动的电梯。
b．公园里转动的木马。
c．汽车在笔直的公路上向前行驶。
5．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（ ）
6．以下半圆变成圆的方法有（ ）种．
沿直径作轴对称图形②绕直径的一个端点旋转180度
③绕圆心旋转180度④平移．
a．1种 b．2种 c．3种 d．4种。
四、按要求画图．（每个图3分，共33分）
1．画一画．
1）把图形1向左平移4格，再向上平移2格，得到图形2。
2） 把图形1绕点c顺时针旋转90度，得到图形3。
3） 以直线mn为对称轴，作图形1的轴对称图形，得到图形4。
4）画出图形4按1:2缩小后的图形5。
2．按要求在方格纸上画图形．
1）在方格纸上，把圆o向右平移4格，画出平移后的图形．
2）把六边形绕a点逆时针旋转90度，画出旋转后的图形，再以直线mn为对称轴，画出原图形的轴对称图形．
3. 按要求填空、画图。
1）用数对表示图中a、b、c的位置：
a（ ，b（ ，c（ ，
2）画出把三角形abc绕b点逆时针旋转90°
后的图形。3）以虚线为对称轴画出三角形abc的轴对称图形abc。
4）画出把三角形abc向下平移4格后的图形。
五、按要求完成下列各题．（12分）
1、通过卡片的平移和旋转将**“还原”，请详细写出“还原”过程。（8分）
左上卡片：右上卡片：
左下卡片：右下卡片：
2.先确定一个基本图形，然后将这个图形平移、旋转或者画出它基于某条直线的轴对称图形，来设计一个美丽的图案。（4分）
六年级数学下册第三单元图形的运动单元分析
2.引导学生经历 想一想 做一做 再想一想 的过程，鼓励学生通过观察想象，体会图形运动的过过程。在图形运动的教学中，先想一想，再做一做，再想一想 无疑是发展学生空间观念的有效途径。教科书在设计学习活动时，注意引导学生经历 想一想 做一做 再想一想 的过程，鼓励学生先独立观察和想象，再让每个学生自己进...
人教版六年级数学下册《整理与复习图形的运动》研讨课教案
图形的运动 教学设计。教学目标 1 通过复习使学生深刻认识图形运动的原理。2 在复习中让学生进一步掌握图形运动的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。3 在丰富的现实情境中，经历观察 操作 欣赏 分析 想象 创作等数学活动过程，进一步发展学生的空间观念。教学重点 运用知识解决实际问题。教学难点 综...
人教版小学数学二年级下册第三单元图形的运动 一 旋转
课题旋转课型新授课课时3 3 四 展示旋转美，创造旋转美。1 出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？2 用旋转创造出美丽的图案。五 全课小结。通过今天的学习，你有什么新的收获，又产生了什么新的疑问？把它们。知识技能 1让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。教学2通过学生的操...