2018-2019学年度六年级第二学期期末模拟试卷（五）
一、语言积累与运用。
1.给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。
a.膝盖（qī xb.摩平（mó mā）
c.恶劣（liè ld.漩涡（xuán xuàn）
2.下列词语中书写完全正确的一组是（ ）
a.舍本逐末莫明其妙见微知著无缘无故。
b.万象更新份外热闹截然不同司空见贯。
c.语重心长百炼成钢发愤图强群策群力。
d.标欣立异独出心裁集思广益革故鼎新。
3、下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
a.大师笔下的人物形象，每一个都个性鲜明，栩栩如生。
b.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。
c.我们与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
d.人生路上有时山高难攀，海阔难跃，只要我们锲而不舍，定会跨过重重难关，到达梦想的彼岸。
4、下列各句没有语病的一项（ ）
a．有没有良好的心态是“神舟”七号航天员取得成功的重要因素。
b．教育工作者要善于引导学生用美的心灵去感受世界。
c .通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致的重要性。
d .生活有多广阔，语文就有多广阔，因为要在课堂上学语文，所以在生活中也要学语文。
5、下列诗句与题目、作者搭配不正确的一项是（ ）
a、本自同根生，相煎何太急？——七步诗》 曹丕。
b、粉身碎骨全不怕，留的清白在人间——《石灰吟》于谦。
c、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——元日》王安石。
d、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——清明》 杜牧。
6、对课文理解正确的一项是（ ）
a．《十六年前的回忆》是回忆录。作者采用第二人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，除开头外，文章是按**时、**前、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
b.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的回忆和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点。
c.《北京的春节》全文以空间为经线，以人们的活动为纬线结构全文， 详细描述过春节的四次高潮，除夕、初。
一、正月十五。
d.《桃花心木》一文，说明了在艰苦环境中经受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
7、依据提示填空。
a总把新桃换旧符。”是的诗句。
b.青青园中葵万物生光辉。这首出自汉乐府的古诗名为诗中最直接地告诉我们应该及时努力，否则只会追悔莫及的诗句是。
c.“它们大多数为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这句话运用了和的说明方法。
d.信守诺言是人的一种宝贵品质，哥伦比亚作家在《百年孤独》中曾写过：守信。
e.“谁道人生无再少这是在《浣溪沙》中的句子，“浣溪沙”是这首词的。
8、下列句子理解是否正确，对的打“√”错的打“×”
a.“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”这句话的意思是说革命队伍中的每一个人都是为了共同的目标走到一起的，因此要团结起来，共同奋斗。
b.“他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”课文以凡卡的梦结尾，暗示了凡卡梦醒之后，梦想不能成真。
c.“思援∕弓缴∕而∕射之”一句在朗读时的停顿位置是正确的。
d. “邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。也就是告诫人们绝不能模仿别人。
e.“为人民服务”，多么崇高的境界！李大钊、郝副营长、张思德同志及***总理都是用实际行动体现着“为人民服务”的精神。
二、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又是怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1、语段选自作者是著名散文家。
2、文中括号里应该填的字，按正确的顺序应该是（ ）
a、 飞溜跨闪b、 跨闪飞溜。
c、 飞闪溜跨d、 跨飞溜闪
3、文中表明作者不甘心虚度光阴，想要奋发努力，有所作为的心情的句子是哪句？（在文中用波浪线画下来）
4、这两段中，作者运用了等修辞方法，生动地写出了作者也提醒人们应该。
我们本册书学过的诗句与之有异曲同工之妙。
5、仿写话线的句子。
三、课外阅读。
一）、非连续性文本阅读。
看说明做玩具小台灯。
材料：半个乒乓球、一个瓶盖、一段铅丝、一块橡皮泥。
做法： （1）在半个乒乓球的中间钻个小洞，做灯罩。
（2）在瓶盖中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。再把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。
1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？
2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。
3）那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？
二）阅读并做相应回答。
假币风波。1“假币？”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。
原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。
2下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了，我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票。
老板娘拿到钱后直接放到口袋里，（ 先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一阵不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。
要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道：
“小姑娘买什么？”“不，不买。”我一边跑一边说，明显感到自己的声音在颤抖。
3我继续在大街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。“买两个气球。
”我递过去50元钱。那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。
看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱，他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。
”我内疚地接过钱，放进口袋，啊，口袋里还有钱，我赶紧掏出来递过去，“爷爷，我还有零钱。”
学年度六年级语文第二学期期末模拟试卷 六
2018 2019学年度六年级第二学期期末模拟试卷 六 一 语言积累与运用。1.下列加点字读音完全正确的一项是 a 枯萎 we 歉疚 ji 憎恶 z ng 锲而不舍 q b.附和 h 侵略 lu 摩平 m 头涔涔 c n c.分外 f n 喷香 p n 憧憬 ch ng 一摞 lu 碗。d.矜持 j...
学年度第二学期期末测试
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学年度第二学期期末检测
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