六年级自然试卷分析

店垭小学杨榜国。

一、基本情况的分析。

在县教研室组织的综合考核中，就自然试题本身而言，具有以下几个特点：

1、题型全面，题量虽不大，但辐射面较广。

2、强化了基础：本试题依托教材，紧扣新课标，强化了“双基”，考查了学生掌握知识和运用的能力。

3、具有较强的灵活性：本试题巧妙地将书本知识变成考查学生的试题，而且题目、说法并没有照搬书本，具有较强的灵活性，学生一看即懂，但还需动一番脑筋才能得出正确答案，把基础知识与基本技能结合得恰到好处，全面考查了学生的知识水平。

4、注重能力的考查：学生掌握知识最重要的是把知识变成能力，本试卷把知识与能力、技巧有机地结合起来，全面地考查了学生观察能力、实验能力、归纳概括能力、分析综合能力、推理能力等多种能力。

二、、综合情况。

这次考核为六年级自然第十二册的教学内容，由于试题出得难易结合，知识、技能、综合能力题安排得当，全年级85名考生考试成绩比较满意。合格率为100%、优秀率均为95%。

三、具体试题与学生答题情况。

1、举例题20分，囊括了小学自然12册的内容，是基础知识和生产生活应用的题目，85名学生没有失分。

2、猜测与理由题30分，共3题，每题10分。这些题是教学中的内容，是对学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力等的考核。

3、研究、试验题10分，应从两个方面给出答案，有些学生只回答了一项，少数学生自己的分析推理没有回答完整。就答题的同学来看，少数同学缺乏正确与完整。

4、思考、简答题40分，既是书本知识又是日常生活中常见的事例，既培养了学生的归纳能力和观察和分析能力也是对学生日常良好行为习惯的培养和检验。

5、以上题目答题情况反映了我们的学生基本功可以说是良好，平时对知识的脉络能深入的记忆与思考，考试能准确地找到知识点的位置。但熟能生巧，学生还要在“熟”字上下功夫。从题目的要求看，都是教材中学习的内容，这反映出我们还有少数同学学得不扎实，这是我们在平时教学过程中要注意的。

综上所述，从六年级自然试卷分析中可以得到以下启谛： 1、学生在学习过程中，不能只是仅仅规范在单一的主教材中，要及时补充现实中的有关知识。 2、教师要引导学生在平时学习过程中锻炼和提高自学能力、读书能力、组织语言能力与语言表达能力。

立足于平时，立足于学习实践，才能不断有进步，不断有收获。

四、改进措施。

1、注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合；加强对所学知识的理解、应用和拓展，立足教材，进行适当的拓展；注重培养学生的创新意识；强调学生关注生活，养成留心观察身边事物的好习惯。

2、教师要放下架子，走近学生，做他们的朋友；教学设计中要体现对学生情感、态度和价值观的培养和训练；关注每个学生的发展，把对学生的发展性评价作为一个重点研究；

3、教师要全面关注班里的每一位学生，了解他们的知识层次和兴趣爱好，从而做到因材施教；教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。

4、提高自身职业道德素质，真正做到关爱学生。

5、学生实验操作评价应当作为一项重要的过程性评价来抓，注重培养学生科学的实验态度和良好的实验习惯，尤其是学生再思考再实验的能力训练。