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9、寓言两则。
揠苗助长。教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。教学重、难点理解课文，领悟寓意教学过程：
一、导入解题：今天我们来学习《揠苗助长》，你能说说是什么意思吗？
理解“揠”）
二、初读课文、归纳主要内容1、快速读读课文，用横线画出于课题对应的一句话。2、再读课文，注意读准生字字音。
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3、归纳课文主要内容。三、精读寓言。
1、这是怎样一个种田人？你是从**看出来的？（勤劳，性子急……）
2、读了这些词句，你有什么感受？指名读句子，谈想法。
随机讲解1、理解“悯”“茫茫然”“病”，指导有感情朗读。2、想象一下，儿子看到枯死的禾苗，他会说什么呢？3、你觉得这个人怎样？）3、齐读课文。
四、明理。揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的，离现在已经有两千多年了。孟子只用了短短41个字，揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么？五、课外延伸：
寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，2 / 3
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**伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等（展示书籍），有兴趣的，课后可以多找一些来读。板书：揠苗助长。
盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死。
冀教六年级下册语文教案
1 维也纳森林的故事。教材 冀教版小学语文六年级下册。单元 回归自然。板块 教学设计。维也纳作为奥地利的首都，拥有茂密的森林，景色迷人，作为 之都，森林还激起许多大作曲家的灵感。本文就是以约翰 施特劳斯的名曲 维也纳森林的故事 作为题目。本文选自冯骥才的游记散文 维也纳情感 冯骥才以饱含深情的文字抒...
三年级下册语文 揠苗助长教案
揠苗助长 教学设计。一 教学目标1 知识目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习本课生字，理解有生字组成的词语。3 理解课文内容，知道揠苗助长的含义。2 能力目标 能在理解古文的意思后，可以背诵课文。3 情感目标 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程受到启发教育，培养学生阅读古文...
三年级语文教案 揠苗助长教学设计
揠苗助长教学设计。三年级语文教案教学目标 1 认识3个生字 会写5个生字，掌握一个多音字。2 积累本课词语，能够运用多种方法理解词语 练习复述课文。3 能在正确 流利 有感情地朗读中感悟寓意 做事不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。教学重 难点 1 学会本课生字，积累本课词语...