谷里中心校电子备课教案上课时间： 年月日单元、章、节教学内容培养良好的学习习惯
1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习生。
活，使学生懂得勤学生好问、不懂就问的道理，引导他们逐步养
成不懂就问的良好习惯。 教学目标
2.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时搜集资料的。
意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。 重点、难点
教学过程设计复备设计
一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性
1(老师这里有几个问题，想请教一下同学们：
1)老师打算写一篇关于江宁历史文化的文章。请问。
同学们，老师现在需要做些什么准备 ?
2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”
的辩论会，她该提前做些什么准备？(收集有关资料等)
2(引导学生谈谈收集资料的重要性。
3(老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增。
强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤
于收集资料的好习惯。
二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法
1(指导观察第1页的图。(1)上面一幅图的女同学在
哪儿？在干什么？(2)圆形图上的女同学在干什么？态度怎。
样？(3)下面一幅图上的男同学在做什么？
2(指导观察第2页上的**。
1)第2页上面的图中，同学们在**？在干什么？你。
觉得他们的态度怎样？是从哪儿看出来的？
2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通。
过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观。
展览、采访和访问来收集资料)除了这些，你认为还可以。
通过什么方式来收集资料呢？(小组讨论，交流)
3(讲授收集资料常用的方法。
第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果。
那么收集资料有哪些常用的方法呢？
1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。
(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍**。
把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成**。(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。
学会收集资料
方法：做摘抄笔记
板制作资料卡片
书 拍**设
计编辑剪报
录像、录音、复印
整体。反思
谷里中心校电子备课教案上课时间： 年月日
培养良好的学习习惯单元、章、节教学内容
1.掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解
的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 教学目标
2.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 重点、难点
教学过程设计复备设计
一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣。
1(展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观
摩。 2(学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做？
二、引导学生尝试收集资料。
1(分发课外阅读材料，每个学生一份。
2(学生阅读材料，收集资料。
3(教师巡视指导，多作点拨。
4(学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。
5(展示同学们收集资料的成果。
三、教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯
指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性
1(齐读“不懂就问”。
2(指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
1)第1幅图上有什么人，在**，干什么？
2)第2幅图是在**？从**看出来？图上有哪些人分别在干什么？ ?
3)第幅图表现的是**？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？
4)看第5页左上方的一幅图，这是在**？两名同学正在干什么？老师呢？
5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在**？他们在干什么 ?
6)最后两幅图表现的是**？同学在干什么老？师又分矧在做什么？
四、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”
1(看完第页的8幅图后，你明白了什么 ?
1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学一句话，问所有懂的人。
4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。
5)留心处处皆学问。
2(假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？
3(我们今后应该怎么办？
五、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯。
板不懂就要问
书勤学多问设
计不耻下问
整体。反思
谷里中心校电子备课教案上课时间： 年月日
单元、章、节第一单元教学内容 1、我们爱你啊，中国
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理
解生词。通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国教学目标
的思想感情。
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思重点、难点
想感情。 教学过程设计复备设计
一、导入 1、欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。
2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范。
读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。
二、初读课文，了解大意
1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词。
2.检查自读情况。
3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之
处，边读边画出重点词句。
小结： 幅员辽阔山河壮丽特产丰富文化灿烂
民族伟大奋发开拓
4.从诗句内容和表现形式看，课文可分为几个部
分，讨论，小结：
第一段(第1节)
第二段(第2—6节)
第三段(第7节)
5.朗读全诗，初步体味祖国的可爱。
三、学习第一段
1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2.思考：1)这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的，2)“啊，我们爱你，中国～”这句诗在全诗中有什么作用，
3.指导有感情地朗读。
四、指导写字
1.巩固生字的读音。
2.在写这些字的时候，应注意什么，自己小声说一说。
3.你想提醒同学写哪个字时要注意什么，
4.用钢笔描红，临写。
五、作业 1、朗读课文。2、抄写词语。
板书设计 整体。反思
谷里中心校电子备课教案上课时间： 年月日
1、我们爱你啊，中国单元、章、节教学内容
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思。
教学目标想感情。
理解诗歌语言和吟诵诗句重点、难点
教学过程设计复备设计
一、复习 1.听写词语。
2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。
二、学习第二段
1.学习第2小节。
1)朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹
飘渺波澜壮阔
2)读了这几句，你仿佛看到了什么，
3)用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。
4)除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景，说一说。
5)有感情地朗读，背诵。
6)小结学法：
朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积
累，丰富画面。
感情朗读，练习背诵。2、用同样的方法自学第3—6节，再交流讨论，教师适当指导补充。
第3节：介绍祖国名产。着重理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解词语“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。结合。
**介绍战国编钟。理解：“新歌”指什么，“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思，
第6节：伟大的民族精神。理解：
“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神，(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。
3.朗读第2—6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。
三、学习第三段
1.朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的，
2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、深化主题)
3.齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、朗读、背诵全诗
五、作业 1.朗读并背诵课文。
2.利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某地特产、古老的历史文物等，向同学们说说，共同感受一下祖国的地大物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情。
1、我们爱你啊，中国
山河无比壮丽板
特产闻名世界书
设民族风韵迷人计
文化古老灿烂
民族精神伟大 整体。
反思 谷里中心校电子备课教案上课时间： 年月日
单元、章、节教学内容 2、郑成功
1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、重点、难点
建设台湾的历史功绩
教学过程设计复备设计
一、揭题导入。
1.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多
爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习。
的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题：郑成功)
2.听说过郑成功吗，学生交流。
二、初读课文，了解大意。
1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介
绍了他的那些事迹呢，
2.检查生字词。?读准字音。残酷奴役慷慨激昂允
许铁甲舰街头巷尾融洽酋长
注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽” 的“融”。
指名读课文。?概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么，
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海。
军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设。
台湾的历史事件。
根据提示理清文章脉络。
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗，(一是收复台湾，二是建设台湾)
那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)
苏教版语文六年级上册教案电子稿12单元名师优秀教案
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