课题：《unit1 how can i get there?》
课时：总6课时分第1课时主备人：魏玉红集体备课组：六年级英语备课组。
教学目标】
1.能够正确听说朗读where is the science museum? it’s… how can i get there?
等询问某个地方在**以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
2.能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：science museum、 post office、museum shop、bookstore等，方位介词next to、near、behind等，以及动词短语turn right（left）、go straight。
教学重点】学生能够表演main scene和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点】用英语准确询问并回答地点方位，如“where is the post office？ it’s next to the museum.”等。
教具准备】1．教师准备录音机和本课时的录音带、课件。
2．教师准备本单元a let's learn部分的单词卡片。
学法指导】启发式指导、点拨式指导。
习惯培养】通过本节教学，培养学生良好的英语听说书写习惯。
教学过程】一、warm-up
1.单词：描述物体的方位。
2.重点句型：where is your book?
3.教师**兔子舞的节奏，并且师生跟着一起表演。
二、presentation
1. main scene的学习：
1）出示main scene中的教学**，让学生观察who are they？ what are they talking about？
2）教师引导学生将讨论的结果交流，注意紧扣教学内容。
3）听录音，模仿朗读，并翻译。（做到让每个学生都有机会朗读和翻译，关注个体。
4）教师领读，纠音。
s try和let's talk
（1）let’s play a game
通过课件**，教师提问：
t： where is the science museum？ s：it’s near the libriary. …
t: how can we get there?
2）创设情境：让我们和bobin、wu yifan一起去science museum吧！教师**录音，要求学生边听边模仿。
3）看let’s talk部分的课文插图，模仿朗读。
4）角色朗读对话，表演对话。进行groupwork。
三、practise
1.制作调查表进行语言运用。make a survey。
2.做练习。is there a __where is it?
四、运用拓展。
结合本课内容创编一个新对话，并将其表演出来。
五、评价反馈。
1.小结本课所学内容。
2.统计各小组得分情况，评出最佳小组。
板书设计unit 1
where is the bookstore...
it’s over there/near...
课题：《unit1 how can i get there?》
课时：总6课时分第2课时主备人：魏玉红集体备课组：六年级英语备课组。
教学目标】1. 能听懂会说本课的会话。
2.四会掌握本课主要单词：science museum,post office，book store
cinema,hospital。
3.学会运用“where is the __it’s要求表达准确， 语调自然。
教学重点】四会掌握本课时短语及单词。
教学难点】 学习用本课时例句描述某物体一位置。
教具准备】1．教师准备录音机和本课时的录音带、课件。
2．教师准备a let's learn部分的单词卡片。
学法指导】跟读法、对话法、练习法。
习惯培养】通过本节教学，培养学生良好的英语听说书写习惯。
教学过程】一、warm-up
1.师生共唱where is the hospital？
2. 对话表演：课本第四页let’s talk中对话。
二、presentation
一）let’s learn
1.完成p4 let’s try.中练习。
2.教师**unit 4 let’s learn a部分的课件，让学生跟读单词。
3. 教师将单词卡贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：where is ？ 启发学生回答：it’s
4.让学生用例句在同桌之间进行问答练习。
（二）make a map and talk
1.看街区地图，教师提出问题。
2.指明地点，明确地点位置。
3.小组合作，绘制自家社区地图。
（三）make a survey
小组内合作完成调查表。
三、practise
1.引导学生用there is ain my city形式造句。
2.悄悄话。教师把单词卡片贴在黑板上，悄悄将一个单词告诉每一组的第一名学生，同事传话，最后一名学生听完后跑上讲台拍到正确的单词即为胜利。
3.猜地点。教师每次说两个单词或是词组，要求学生迅速猜出是什么地点。如，letter --post office
四、巩固和延伸(consolidation and extension)
1.同桌之间用where is ？ it’s进行问答练习，练习好以后，教师找几个组来在班里表演。
2.了解合成词。
3.完成配套中练习题。
五、评价与反馈
1.小结本课所学内容。
2.统计各小组得分情况，评出最佳小组。
板书设计】 where is the __science museum,post office，book store
cinema,hospital。
it’s near+
课题：《unit1 how can i get there?》
课时：总6课时分第3课时主备人：魏玉红集体备课组：六年级英语备课组。
教学目标】1. 阅读、理解part b中let’s talk中句子。
2. 能听、说、读、写以where引导的问句及回答。
教学重点】理解let’s talk中句子，并在实际情境中运用。
教学难点】会模仿例句来描述某一物体的具体位置。
教具准备】课件、录音机、录音带。
学法指导】跟读法、对话法、练习法。
习惯培养】通过本节教学，培养学生良好的英语听说书写习惯。
教学过程】一、warm-up
talk 师生自然交流。
chantwhere,where ,where is the hospital?
it’s next to the school.
where,where ,where is the school?
it’s next to the restaurant.
how,how,how can we get there?
turn left ,turn right.
3.引入新课。
二、presentation
一)let's try。
1.**let’s try的录音，并完成练习。
2.检查核对。
二)let’s talk
1.学生自读课文，画出不理解或是不会读的单词和短语。
2.引导讨论交流不理解的单词和短语，句子。
3.听录音，回答教师从对话当中摘取的问题。
who is hungry？
does wu yifan like pizza？
how can they get to the italian restaurant？
4.**let’s talk的录音让学生跟读。
5.分角色朗读。
4.学生之间对话练习。
5.表演对话，并纠正学生的发音。
三、practise
about a cinema or restaurant you can you get there.
2.分角色朗读。
3.对话练习。
4.摘抄问答句，并仿写。
四、巩固和延伸(consolidation and extension)
1.学生做本部分活动手册配套练习。
2.书写四会句子。
五、评价与反馈
1.小结本课所学内容。
本节课，你有什么收获？
2.统计各小组得分情况，评出最佳小组。
板书设计how can they get to the ..
turn left/right at the...and then go straight
restaurant italian...
教学反思】
课题：《unit1 how can i get there?》
课时：总6课时分第4课时主备人：魏玉红集体备课组：六年级英语备课组。
教学目标】1.听、说、读、写短语：crossing，turn left，go straight，turn right。
2.模仿例句来具体描述某地的具体位置，并练习在具体情境中运用。
教学重点】听、说、读、写短语：crossing，turn left，go straight，turn right。
教学难点】介绍某地的具体方位。
教具准备】1．教师准备录音机和本课时的录音带、课件。
2．教师准备本单元b let's learn部分的单词卡片。
学法指导】启发式指导、点拨式指导。
习惯培养】通过本节教学，培养学生良好的英语听说书写习惯。
教学过程】一、warm-up
chant**兔子舞歌曲，学生边表演边唱。
left，left,right ,tight ,go,hurry up,go ! go ! go !
六年级英语上册电子教案 蒋丽文
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unit 10详案。一 教学内容。本课是新版小学英语六年级上册第2单元第10课，我借助 任务型 教学采用多样的教学手段把听，说，玩，演，唱溶为一体，激发学生学习英语的兴趣和爱好，发展他们的自主学习的能力。形成初步用英语进行简单交际的能力。二 教材分析。本单元以e mail在生活中的运用为话题，而本课...
六年级上册语文电子教案
目录。全册教材分析。小学六年级下册语文教学计划 2 2013 2014 学年度第二学期教学进度表 5 1草 62丝绸之路 9 3白杨 11 4把铁路修到拉萨去 14 口语交际一习作一 17 5 古诗词三首 20 6冬阳童年骆驼队 22 7祖父的园子 24 8童年的发现 26 9 儿童诗两首 28 口...