《读句子、学字词》是s版小学语文教材中学习字词的一种新形式，教学要求与教学方法与现行教材的看图学词学句有明显的区别。这类教材强调为学词识字创设语言环境，有利于激发学生学习字词的兴趣，提高学词识字的效率。在教学要求上突出字词学习，句子只要求读一读作为学词识字语言材料，不要分析句子的结构和句子的思想内容，让学生从感性上初步了解句子是表达一个完整的意思。
在教法上从整体入手，在读句中学词，在学词中识字。
车在桥上跑》这篇教材有两句话：车在桥上跑，船从桥下过。这两句句子中有六个生字：
在、桥、跑、船、从、过通过教学要达到的目标是：使学生初步知道车是陆上交通工具，船是水上交通工具，了解桥的用处，从而让学生初步感知祖国现代化建设的情景。学会本课六个生字，并能在田字格中正确书写。
认识木字旁、足字旁、舟字旁，学会横折弯这个笔画名称和跑字的书写笔顺。学会正确读句子，认识句号，理解桥、跑、过等词语。
教学中我们按从整体入手，从图到句，从句到词的原则设计了一幅南浦大桥大型挂图，桥上的车，桥下的船都能抽动，通过活动教具的演示，学生看到了车在桥上跑，船从桥下过的情景，学生从图和句子的语言环境中理解字词的意思，在此基础上掌握字音和字形。
课文中的练习不能忽视，我们结合讲解采用引读方法，边问边读：在**跑？什么在桥上跑？
谁和谁过大桥？我和爷爷干什么？同时认识句号。
写字指导要舍得花时间，除笔顺要指导外，更要指导学生如何看田字格，看清每个字在田字格中的位置。重点指导桥、跑、船，并帮助学生共同揭示出写左右结构字的规律。
本文建议安排两教时。
教学主要步骤】
一、复习旧知，引入新课。
1.复习声韵母和独体字。（p q g zc ch；ai ao an ong；足舟木。）
2.交代学习目标。
本课，我们要运用这些知识学习新的字词。
二、初读课文，整体感知。
1.（出示挂图）师：你从图上看到了什么？2.师：课文是怎样描写这幅图的？听录音读课文。3.自由读课文，注意借助拼音读准字音。
4.指名读课文，思考：课文中有几句话？你是怎么知道的？
5.教师范读，学生跟读，齐读。
6.课文中哪个词出现了两次？（出示：qio桥）
7.学习生字词桥。
1）注意读准三拼音。
2）师：你们看到过什么桥？
3）学习新部首：木z png木。比较木与木，有什么不一样？（木做偏旁，捺改点。）
4）分析桥的字形，并书空。
三、分向指导，学词识字。
1.分句指导第一句。
1）读第一句，注意读准字音。
2）学习生字词跑。
学习新部首：?。比较足与？，有什么不一样？（足做偏旁，撇、捺改竖、提）
分析跑的字形，并书空。（右边看田字格下的笔顺指导）
做一个跑步的动作，想想跑字为什么是？。
3）根据课文练习指导读句。（引读：在**跑？什么在桥上跑？这里的跑是什么意思？）
4）学习生字词：在。
注意读准平舌音。
指导书空在。
5）边看活**片，边读句子。
2.分句指导第二句。
1）读第二句，注意读准字音。
2）学习生字词船。
看图说说图上画着什么船？（大轮船、货船、帆船、驳船、小木船等）
注意读准翘舌音、三拼音。
学习新部首：zi png舟。比较舟与舟有什么不一样？（舟做偏旁，横改提。）
学习新笔画：hng zh wān。比较与乙有什么不一样？
分析船的字形，并书空。
3）学习生字词：过。
注意读准三拼音。
分析过的字形，并书空。
4）仿照课后练习1指导读句。（引读：从**过？什么从**过？）
5）学习生字词从。
注意读准平舌音、后鼻音。
请两名学生做跟从的动作，边看边记住字形。
6）看活**片，边读句子。
四、创作情境，巩固字词。
1.抽读生字卡片。
2.分析桥的字形。用文具盒和文具盒里的文具造一座桥，看谁的本领大。
3.分析船的字形。用文具当船，做个从桥下过的动作，边做边说什么从桥下过。
4.用文具当车，做个在桥上跑的动作，边做边说什么在桥上跑。
5.（出示课后练习3）你会读吗？（在新的语言环境中读句复习字词）
五、朗读课文，指导写字。
1.听课文录音。听清朗读的顺序。
2.轻声跟录音读课文。
3.齐读课文。
4.指导写字。（重点指导桥、跑、船。）
1）看清字的结构。
2）看清左右宽窄。
3）看清每一部分中第一笔和关键笔画的起笔和收笔。（教师边指导边在田字格小黑板上书写或放投影演示。）
小学六年级语文下教案《学弈》的教学设计
1.学生通过教师引导 小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学生能有感情地朗读课文 背诵课文，做到正确 节奏停顿得当 抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。4.学生能从课内延伸到课外，进一...
小学六年级语文下教案 挑山工教案
教育资料 小学六年级语文下教案 挑山工教案2 1 指名背诵第一段。2 谁能说说挑山工的不解之谜是什么？二 解谜 明理。1 读3 6节找出表现不解之谜的三组句子。交流出示句子。各种形式读句。六 解谜 明理。1 出示作者的疑问 第4节 2 最后，挑山工的回答解开了他心中的谜。出示挑山工说的一段话。三人分...
小学六年级语文下教案《翠鸟》教案
1 让学生感受 体验作者是怎样抓住事物的特点来进行描写的。2 让学生体会文中德关键词句在表达情意上的作用。3 培养学生爱护鸟类的意识，进行环保教育。二 学习重点 1 认识翠鸟外形的特点。2 学习翠鸟抓鱼时的动作特点。三 教具准备 翠鸟 课件。四 教学过程。一 导言。师问 同学们，上一节课我们读过了 ...