水平三（六年级）《跨越式跳高》实践课教案。
课题。1.跳跃：跨越式跳高2.游戏：抢占岛屿。
执教教师：执教班级：六（2）班日期：课时2课时目标。
1.认知目标：通过教学，学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学能正确的做出摆腿过杆动作。
2.技能目标：95%学生学会起跳技术，并用跨越式跳高越过横竿。同时发展学生的灵敏、协调素质和跳跃活动能力。
3.情感目标：培养学生对体育的兴趣与爱好，培养学生勇于自我尝试的精神。,教学重、难点。
重点：摆动腿积极摆动以及两腿依次过竿。
难点：摆动腿过杆后内扣下压，起跳与摆动腿协调配合。课前准备。
凳子16张小垫子8张大垫子4张橡皮筋9根录音机1台教学过程。
一、准备部分9分钟。
1．教师整队，检查服装和人数，安排见习生。教师提前到场准备好器材和场地。
2．师生问好，教师宣布上课（宣布本课的内容以及课堂目标）3．常规队列队形的练习。用时约2分钟。
立正、稍息、向右看齐、向前看、三面转法以及原地踏步走的练习，教师根据学生的练习情况有针对性地进行纠正，然后再练习一遍。4.准备活动练习。
1）专项准备活动：绕膝运动、蹲起运动和脚踝关节运动。用时1-2分钟。
2）游戏：背唐诗《朝发白帝城》打节奏和单脚跳。两遍游戏，用时约3分钟。
注：然后集体再游戏1遍，可以换一首古诗《静夜思》结束游戏！5.教师组织如下图所示：
二、基本部分：27分钟1、教学跨越式跳高：
1）教师先做两次完整的动作示范，组织学生认真**。1分（2）示范完毕后，简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图。（助跑、起跳、过杆及落地），同时告诉学生本节课我们主要学习过杆这一重要环节。
2分。3）介绍并确定摆动与起跳腿。通过提问帮学生确定起跳腿，然后让学生挽起起跳腿的裤脚。1分。
4）组织学生进行原地直腿摆动练习。利用体操棒进行练习。3分教学过程。
5）组织学生原地起跳练习。利用体操棒进行过杆练习。3分（6）选择适当的高度，组织学生原地过橡皮筋练习。2分教师组织如图：××
7）同样的高度，组织学生原地起跳过橡皮筋练习。2分（8）增加高度，组织学生原地起跳过橡皮筋练习。3分（9）同样的高度，组织学生上前一步过橡皮筋练习。
4分（10）教学展示。找两名做得非常好的同学展示。2、游戏：
1）游戏名称：抢占岛屿。
2）游戏方法：全班分成四组，教师鸣哨，每组第一名同学开始匍匐越过“雷丝”，然后再跨过障碍，最后抵达岛屿。抵达岛屿后举手第二名同学方可以开始。（3）游戏教学组织如下图所示。
三、结束部分4分钟1．整队集中评价学生练习情况。
2．教师组织学生进行放松；
教师组织学生在**的伴随下进行放松。因为本节课主要内容是跨越式跳高，下肢用的比较多，所以教师带领学生放松放松腿部。3．总结；
4．下课，师生道别。5．组织学生收拾器材作业设计。
教学反思。
六年级体育下册教案《跨越式跳高》
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小学体育六年级《跨越式跳高》
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小学六年级体育《跨越式跳高》说课稿
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