跨越式跳高教案。
单位：荥阳市第七小学人数：52人授课人：梁海建教学水平：三。
跨越式跳高教案。
梁海建。荥阳市第七小学。
二〇一一年四月。
跨越式跳高的教学反思：
教材选择符合学生身心发展特点，用皮筋作为课练习器材，练习跨越式跳高和快快跳起来，具有锻炼身体的时效性，并深受学生的喜爱，做到了一物多用。
跨越式跳高教学，在练习过程中经教师检查反馈后再引导其根据能力水平结合成“能力小组”进行练习，自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助，既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。
有待进一步完善的地方：
1）在第二部分的时候忘记了先指导学生应该如何创新，并简单示范创**式的跳法给大家看。这点疏忽了就会达不到培养学生思考、创新能力。
2）在练习的时候过高度强调腿过杆的时候要伸直，造成部分弹跳力差的同学不能很流畅的完成过杆的动作，而且动作也比较吃力。
小学六年级跨越式跳高
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小学体育六年级《跨越式跳高》
小学体育 跨越式跳高 说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 大家好！今天我要说课的题目是水平三六年级 跨越式跳高 下面我将从如下几个方面进行说课。一 身心兼修 说思想。本课将以 三性课堂 为指导定教学目标，紧紧围绕构建高校活力课堂设计。教学方案。同时，技能课的学习相对比较枯燥，教学时注重学生的参与。重视...
小学六年级体育《跨越式跳高》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是跨越式跳高 水平三 一 教材分析。跨越式跳高在水平二 现过，本节课的内容出现在水平三第三章。跨越式跳高 各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是跨越式跳高 水平三 一 教材分析。跨越式跳高在水平二 现过，本节课的内容出现在水平三第三章。作为单元第一...