人教版体育学科六年级上学期《课程纲要》
学校。黄店镇中心小学课程类型必修课程设计教师。总课时。
郭国亮。适用年级六年级。
设计日期2012.9
从学生情况看：学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等。
学生、教方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索材及其他有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，学生处于升资源背景学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容分析。
例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
从教材情况看：全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第。
一、安全第一”的目的。
因此，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
课程目标。1、坚持以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养终身体育意识。
2、课程目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。由此确定本期的教学目标为：
1）、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；
2）、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3)、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4)、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5)、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
这就要求我们体育教师在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。在自主活动环节上，激发。
学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。
课程内容。实施内容。
1、体育与心理健康2、队列训练。
课时安排课时课时。
3、素质训练及技巧训练课时4、短跑100米5、立定跳远6、跳绳7、球类8、考试(一)教学方式。
充分利用体育场地和器材，采用直观演示、启发讲解示范、师生互动游戏、讲练结合等方式进行教学(二)学习方式。
利用场地和器材，小组练习，自我展示等方式进行学习。(三)实施对策。
1、队列训练方面：通过创设情景，激发兴趣；降低难度，切合实际；丰富语言，调控情绪，针对目前教学实践中，练习显。
课时课时课时课时课时。
课程实施。现出单调、枯燥的状况，体育教师必须根据实际情况，创新教法，巧妙构思，让队形队列练习成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。
2、身体素质训练方面：确保学生每天锻炼1小时；积极举办多层次多形式的学生体育运动会；广泛开展中小学生“阳光体育运动”；认真实施中小学体质健康标准达标爬活动。3、篮球训练方面：
篮球技术建筑在良好的身体素质基础上，其素质包括速度，弹跳，耐力，力量，灵活性，协调性和柔韧性等（尤其是灵活性，速度，弹跳），中学生的年龄正处在青少年时期，这一阶段是身体发育的旺盛时期，根据生理，心理和素质敏感期这一特点，进行全面的身体训练，这样可以使身体素质得到均衡的发展。其中首要的是应重视灵活性、协调性和柔韧性的训练，4、跳绳训练方面：通过体育课，课外活动时间学生进行跳绳练习，将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合；以班级为单位组织学生进行跳绳训练，慢慢发展其弹跳、协调能力，身体耐力。
5、立定跳远方面：通过体育课，课外活动时间加强身体素的训练，重点学习起跳前的上下肢预摆技术，发展上下肢的协调性及下肢力量，学习起跳蹬地技术，发展下脚爆发力量，学习腾空技术，发展腹肌，髂腰肌及下肢爆发力素质学习落地技术，提高完整技术的动作质量，发展下肢爆发力。
6、球类训练方面：高年级象棋的训练方法以读谱和实战相结合，复盘和拆棋相结合，学习棋谱是提高象棋水平的一种重要方法，实战对局是提高棋艺的主要手段。学习棋谱是为了实战，只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收。
对局以后进行认真的“复盘”与“拆棋”，是提高棋艺的两个有效的学习方法。
课程评价。一）学习成绩评定的内容。
评定的根本目的在于促进学生全面发展，关注学生综合素质的提高，因而学生体育学习成绩评定内容的确定不仅要关注体育基础知识基本技能的掌握，体能的发展，关注学习过程中学习态度，积极情感体验，与人合作技能的发展，同时还应关注个体，尊重个体差异，给予个体一个展现自我的机会，帮助学生表现自己，拥有自信。
二）教学过程中的评价。
新课标除了对学生的体能、知识与技能进行考核评价外，还将学生平时的学习与练习态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现纳入到考核评价之中。这样使一些本身身体素质较差，但学习态度好的学生提高了学习的积极性，让那些先天条件好，但学习态度不端正的学生认识到：先天的条件不是最重要的，重要的是后天的努力。
从而使他们端正学习态度。
三）自我评价、互相评价和教师评价相结合。
学生是教学目标的实践者，只有学生的亲身体验，才有正确。
的评价，特别是那些无法用定量表现的内容，包括情感、意志、态度、兴趣等，都是外在不易显露的心理倾向，只有通过自我评价才能获得真实的材料。可以成立评价小组，对每名学生的成绩作出较为客观的评价，与学生的自我评价及体育老师的评价结合起来，对学生做最终的评价，使得这项工作更加民主、客观、公正、合理。更有利于学生树立良好的学风。
1)教师要加强指导和引导工作，对同学的认识不清的要加以指导，评价要言之有据，言之有物，对于和同学评价差矩大的要说出理由，不能不负责的对别人作出评价，以避免学生的类群效应。
2)在学生自评和互评时，教师和参评者要多发现被评者的优点，进行鼓励。对他们的不足一定要言之有物、实事求是、语言委婉、中肯。尤其是我们教师，要最大限度地维护学生的自尊，只有这样，才能达到我们的评价的目的。
3)培养民主气氛，体现学生评价的主体性。只有在民主的气氛下才有畅所欲言的环境，不搞一言堂，对不同的见解权要充分的理解和鼓励，言者无罪，有则改之，调动每一个学生参与到评价中来，让每一位学生的思想在教师的带领下飞翔，让掌声、笑声、真情充满课堂，喜悦和自信写在脸上。
六年级体育学科
体育学科 每题1分，共10分 1 蹲踞式跳远，强调了快速助跑 踏跳有力 落地缓冲 2 肩肘倒立要求两手撑腰 夹肘夹臀 身体腿脚绷直 3 阳光浴 空气浴 水浴能增进健康，有效预防疾病。4 影响体质的主要因素 遗传因素 营养条件 体育锻炼 5 学生疾跑后，不能立即停止或坐下 防止重力性休克。6 跨越式跳...
六年级上学期英语学科总结
首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学 ...
六年级上学期体育教学计划
小学六年级体育教学计划。一 学生情况分析。六年级的学生大多身体健康，无运动技能障碍，且对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高 但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，小学六年级体育教学计划。一 学生情况分析。六年级的学生大多身体健康，无运动技能...