专项部分阅读。
对弈。主要内容：
课文记叙了两个跟弈秋学下围棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明做什么事情都得专心致志才能成功的道理。
层次及层意：
本文共有5句，分为四层。
第一层（第1句）：介绍围棋名师弈秋。第二层（第2句）：
介绍两人学习时的情况。第三层（第3句）：告诉我们两人不同的结果。
第四层（第4—5句）：分析造成不同结果的原因。写作特点：
运用对比说明道理。文中描述了两位学棋者不同的学习态度，以及由此出现的不同学习结果，说明了专心致志地学习才能真正掌握知识的道理。文中这一正一反的对比，突出了文章中心，清楚地表达了本文说明的道理。
两小儿辩日。
主要内容：本文通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近的问题，然而孔子却不能作出正确判断的事，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，能敢于承认自己的不足的精神和古代人民敢于探求客观事理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
分段及段意：
本文共有个5自然段，分为三段。
第一段（第1—2自然段）：讲孔子东游时，看到两小儿为太阳是早晨还是中午离人近的问题在争辩。
第二段（第3—4自然段）：讲两小儿分别说了各自的理由。第三段（第5自然段）：讲孔子都难以判断谁是谁非。写作特点：
1.语言简炼，层次分明。
2.通过对话来刻画人物，展开故事情节。
匆匆。第1页。
主要内容：本文围绕匆匆展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，再写的是自己八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝，本文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
分段及段意：
本文共有5个自然段，分为三段。
第一段（第１自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段（第２—４自然段）：
在描述中形象地写出日子的流逝。第三然（第５自然段）：反问第一段提出的问题。
写作特点：
1.运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过。2.运用了反问句，加强文章的语气与感**彩。3.语句平淡但形象具体生动。
桃花心木。主要内容：
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
分段及段意：
本文共有16个自然段，分为三段。
第一段（第1—2自然段）：介绍桃花心木这种树木。
第二段（第3—14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。
第三段（第15—16自然段）：桃花心木茁壮成长。写作特点：
1.运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。2.哲理通俗易懂，具有教育意义。
北京的春节。
主要内容：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
分段及段意：
本文共有13个自然段，分为六段。
第一部分（第1—4自然段）：写腊八这天家家都熬腊八粥，泡腊八蒜，大人和孩子们开。
第2页。始准备年货。
第二部分（第5—6自然段）：写腊月二十三过小年的情景。第三部分（第7自然段）：
写大家如何过除夕。第四部分（第8—10自然段）：写正月初一的热闹情景。
第五部分（第11—12自然段）：写元宵节是春节的又一个高潮。
第六部分（第13自然段）：写春节在正月十九结束，大家又开始为新的一年忙碌。写作特点：
1.以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
2.内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。3.语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味。
十六年前的回忆。
主要内容：通过对李大钊**前到**后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
分段及段意：
本文共有32个自然段，分四段。
第一段（第1—7自然段）：讲李大钊在**前局势十分危急的时候仍然坚持革命工作。第二段（第8—18自然段）：讲李大钊同志**的经过。
第三段（第19—29自然段）：讲李大钊在敌人法庭上异常坚定、沉着。第四段（第30—32自然段）：讲全家人得知李大钊同志被害后万分悲痛的情景。写作特点：
1.课文前后照应，读者读了会对事物的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受更加深刻。
2.用词准确，表现力强，人物外貌、语言、神态等的描写，极富有感染力，字里行间能让人深切体会到李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。
为人民服务。
主要内容：本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。
分段及段意：
本文共有5个自然段，分五段。
第3页。第一段（第１自然段）：提出我们党及其领导的军队的宗旨，完全是为解放人民的，彻底地为人民的利益工作的。
第二段（第２自然段）：讲人死的两种不同的意义。
第三段（第３自然段）：讲我们应该为人民的利益坚持好的，改正错的。第四段（第４自然段）：
讲为人民服务就要正确对待困难，正确对待同志。第五段（第５自然段）：讲开追悼会的目的。
写作特点：
1.文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。2.本文的语句在逻辑上结构严谨。
一夜的工作。
主要内容：本文通过作者送报告给***审阅，亲眼见到***一夜的工作情况，反映了***不辞辛劳、生活简朴的美德，表达了作者对***无限敬仰、爱戴的思想感情。
分段及段意：
本文共有8个自然段，按时间分三段第一段（第１自然段）：我见到***之前。第二段（第２—６自然段）：
我陪***审稿，喝茶。第三段（第７—８自然段）：我离开***之后。
本文共8个自然段，按地点分四段。
第一段（第１—２自然段）：我把稿子送到了总理办公室。第二段（第３自然段）：我在值班室睡觉。
第三段（第４—６自然段）：我在总理办公室陪总理审稿，一起喝茶。第四段（第７—８自然段）：在回家的路上我心情很激动。写作特点：
1.本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质。2.在选材上体现了“以小见大”的特点。3.文章语言朴实，没有华丽的词藻。
卖火柴的小女孩。
主要内容：本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对劳动人民及其子女的深切同情。
第4页。分段及段意：
本文共有13个自然段，分三段。
第一段（第1—4自然段）：在下着雪的大年夜，一个赤足小女孩在街上卖火柴，但一根也没有卖出去。
第二段（第5—11自然段）：小女孩几次擦燃火柴，眼前产生种种幻觉。第三段（第12—13自然段）：小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。写作特点：
1.作者的想象丰富、合理，符合小女孩的现实处境和她当时的心理。
2.小女孩饥寒交迫的现实处境和她在擦火柴时看到的种种幻景，形成了强烈的对比，突出了小女孩的悲惨遭遇。
凡卡。主要内容：
课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下**社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
分段及段意：
本课共有21个自然段，分为五段。
第一段（第1—2自然段）：写圣诞节前夜，凡卡趁老板去做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。
第二段（第3—6自然段）：写凡卡开始给爷爷写信，想象着爷爷替老爷守夜的情景。第三段（第7—14自然段）：
讲凡卡在信上写自己如何挨打受折磨，请求爷爷接他回去，还写了莫斯科的情况并由圣诞树上的礼物想起爷爷带他去砍圣诞树的趣事。
第四段（第15—19自然段）：写凡卡在信的结尾再次恳求爷爷带他回去。还讲了他认真写好信封，准备投寄的情形。
第五段分（第20—21自然段）：讲凡卡把信投进邮筒并做了个美丽的梦。写作特点：
1.脉络清晰，全文的主要线索是写信、发信，并把信的内容与回忆和写信的过程结合在一起叙述。
2.运用对比的手法，写了家乡的“天气真好，晴朗”，连星星也“快活地眨着眼”，而鞋铺却似牢房一般，“那个昏暗的神像”更增添一种阴森的气氛。两种环境，一个快活、美好，一个恐怖、昏暗，使人不得不为凡卡担心。
跨越百年的美丽。
第5页。主要内容：
这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。歌颂了居里夫人坚定执着，为科学献身的科学精神，淡泊名利的高贵人格和全身心投入科学的忘我精神。
分段及段意：
本文共有6个自然段，分四段。
第一段（第1自然段）：写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面。
第二段（第2—3自然段）：具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。
第三段（第4—5自然段）：写了居里夫人在名利面前的态度和做法。第四段（第6自然段）：最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。写作特点：
精选典型材料，课文没有介绍居里夫人的科学成就，而是将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然。
真理诞生于一百个问号之后。
主要内容：本文主要讲了通过美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授发现水的漩涡与地球的自转有关、英国著名化学家波义尔发现把一滴盐酸溅到紫罗兰上，花会变红和奥地利医生发现人做梦时眼珠会转这三件事来说明只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能在生活中发现真理。
分段及段意：
本文共有8个自然段，分三段。
第一段（第１自然段）：开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。
第二段（第２—６自然段）：运用事例，证明观点。
第三段（第７—８自然段）：总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于“见微知著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
写作特点：课文在写法上的主要特点就是用具体的事实说明道理。
第6页。
2019教育六年级下册语文专项部分习作西师版
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