要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的……接下来，让我们一起巩固六年级语文期末写作专项复习。
五、标点符号。
1、点号(7种)：句号“。”问号“?”感叹句“!”逗号“，”顿号“、”分号“;”冒号“：”
2、标号(9种)：引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号。;间隔号·;专名号——
3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
六、阅读理解——“捉迷藏”游戏。
1、阅读三字歌。
好题目明中心含内容慢慢找。
中心句中心词关键段宜先找。
总起句在前面总结句在后头。
合段意提问题串联法是高招。
答问题要周到常练习有提高。
2、解题步骤：“一读二找三答”
一读”：边读边圈点勾画，多做记号。
二找”：归纳段意必须充分利用原文。
三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。
七、写作。一)作文基础知识。
1、审清题意：“五审”
1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)
2)审清题材(人、物、事、景)
3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)
4)审清主题(中心思想)
5)审清其他要求(附加要求)
2、确定主题：“四要”
1)主题要正确(反应生活实际)
2)主题要集中(一个文章不能多个主题)
3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)
4)主题要深刻(深挖内涵思想)
3、选择材料：“四要”
1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)
2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)
3)选择新颖的材料(新人新事)
4)选择独有的材料(具有创新性)
4、编写提纲“五点”：
1)拟好题目。
2)确定主题。
3)段落安排。
4)每段的主要意思。
5)重点段落的层次安排和内容。
5、修改文章“五看”：
1)是否切题。
2)主题、思想是否明确、突出。
3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整。
4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字。
5)看标点是否正确。
二)看图作文“一看二写，四要两注意”
一看二写”：先看图，再写作文。
四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。
两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。
三)记叙文·记事。
1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
2)事件经过写具体。
3)按事件的发展顺序来写。
4)注意表达真情实感。
四)记叙文·写人。
1)确定写作对象。
2)确定人物的思想品质。
3)选择典型的具体事例。
4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
5)注意表达自己的真实感情。
五)记叙文·状物——“五要三注意”
五要”：1)抓住物的特征。
2)按一定顺序写。
3)既写静态又写动态。
4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体。
5)托物言志，借物抒情。
三注意”：1)仔细观察、抓住特征。
2)明确中心，展开想象。
3)根据内容，安排顺序。
六)记叙文·写景。
注意六点：1)抓住景物特征。
2)注意时间、地点、气候等因素的影响。
3)景物特点安排恰当的顺序。
4)采用多种手法表现景物特点及变化。
5)写出自己的感受。
6)借景抒情。
七)应用文。
1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式。
2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式：
1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有)
2)正文：另起一行空两格。
3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日。
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