2019学年第一学期六年级语文专项练习（修改病句）班别姓名学号。
一)词序颠倒：即句子里词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
1、我们要及时改正并发现自己身上的坏习惯。
2、刘胡兰这个名字对青年人可能是陌生的。
3、这个问题，在同学中广泛的引起议论。
4、今天，我们通过并讨论了新的班规。
二）前后矛盾：即句子前后意思不一致。
1、我肯定今天可能会下雨。
2、广场上到处是五颜六色的红旗。
3、我的作业基本上完全做完了。
4、《水浒传》是我国四大名著。
三）成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
1、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
2、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。
3、在万恶的旧社会，逼得我们穷人家破人亡。
4、通过这次学习，使我受到深刻的教育。
四）搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
1、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的校服。
4、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
5、他终于端正了认真学习的好习惯。
五）重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦，累赘。
1、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
2、看到他那表情，我不禁忍不住笑出声来。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
5、他经常回想起过去的往事。
六）用词不当：运用词语不正确，用了词义相近或者相反的词语。
1、小明办事很武断，从不犹犹豫豫。
3、听了这个故事，我不约而同地笑了。
4、戈壁里屹立着一棵棵白杨。
5、一个人难免有错误，改进了就好。
6、老师为了培养学生，废寝忘食、处心积虑。
七）指代不明（有歧义）：即句子里不知道指谁，有歧义。
1、小芳和小红同时回到教室，她先拿出课本来复习。
2、我看见小明扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
3、开刀的是他父亲。
4、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
5、自行车没有锁。
八) 归类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
1、小明在超市里看到了各种各样的水果，有：苹果、香蕉、土豆等。
2、我喜欢看《童年》《兴趣历史地理》《小英雄雨来》等课外书。
3、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
九）误用关联词：误用关联词，不符合语境。
1、小明不但认真学习，而且成绩很好。
2、尽管遇到多大困难，我也要完成任务。
3、只要多读多写，才能积累语言。
4、王强虽然学习很好，但是热爱劳动。
5、既然你来了，我也该走了。
十）不符合事实：与事实相悖。
1、八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
2、望着肚皮泛白，慢慢下沉的金鱼，我心如刀绞，后悔莫及。
3、**将二十多米的深坑夷为平地，改建公园。
4、今天晚上明月高悬、繁星满天。
综合练习：1. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
2. 凡在本店消费超过100元以上者，赠礼品一份。
3. 草原的作者是著名作家老舍写的。
4. 她上学期的成绩与这学期相比真是有进步。
5. 京剧是我国四大国粹。
6. 这本《小英雄雨来》对我很感兴趣。
7. 学了《只有一个地球》这篇课文，使我认识到珍惜资源的重要性。
8. 我无时无刻没有不想起我妈妈。
9. 学校领导反复强调要防止不再发生此类安全事故。
10. 在学校昨天许多同学都同新来的老师热情地打招呼。
11. 下周，我们将光临你们公司视察。
12. 我早就久仰她的大名了。
13. 我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
14. 秋天的北京是美丽的季节。
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