《漂浮的画》教案。
教学目标：知识与能力：了解流色转印的常用方法，学习利用水与油不相容的特征，转印出不同的肌理效果的画面。
过程与方法：通过自学教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现力。
情感态度与价值观：制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环境的良好习惯。
教学重点：根据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想。
教学难点：利用水与油不相容的性质，做水面上的油漆吸附联系。
教学策略：六年级的学生对“漂浮的画”的制作充满了好奇心和表现欲，他们已基本掌握了色彩的基础知识和常用的调色配色方法，他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画，他们渴望用更新颖的方法更自由的方式来表达他们的朝气和活力。这堂课用吸附法表现“肌理”的教学内容，正符合满足他们的这一需求，能充分展示他们的艺术个性。
漂浮”这两个三点水偏旁的汉字组合，勾勒出了一幅漂在水面随水而动的优美画面，由此“漂浮的画”让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望，这节课我试图通过“肌理”的一种制作方法──吸附法的演示、实践、感悟、创新，向学生展示油漆和水之间密切而又美妙的关系，展现其肌理的美，同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点、线、面的美术知识，完成心中“漂浮的画”。
教学过程：教学程序。
一、感悟体验感悟体验。
观赏美丽的雨花石，仿佛可以看出美石之中的山川，湖泊，人物，情。
景，花鸟，抽象图案，色彩色阶变换，韵律等，使得观石人能从微观的雨观察美丽的**，引导学生们在花石方寸之间，一下子联想到大千世界，万千红尘甚至不可思议的太空，已有的经验基础上，激发学生的灵幻，外太空，而这些美妙的图案都由不同的点，线，面所组成，再加以兴趣，导入新课。漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。引导思考，我们是不是可以模仿，“制造”出这种效果呢？
观。二、欣赏提升，开阔视野。
开阔学生视野，在学习活动中，教学活动(含过程与方法)
设计目的和说明。
察1．出示几幅自然风景**，感受大自然带给我们的神奇魅力。提问：引导学生分析了解不同的点，线，发**美在**？
有哪些景物的存在而让你感到美丽。面所组成的画面，再加以漂亮的。
现总结：每幅**都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭颜色搭配，而正是这种和谐的美。
配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。思考，我们是不是可以模仿，丽让人身心愉悦。“制造”出这种效果呢？
引导学生提出问题：用什么。
2．尝试演示：在玻璃试瓶里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，方法才能记录下油漆和水之间美让学生观察油漆和水之间的变化。学生观察后得出结论：滴入清水中的油妙的变化呢？
漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中漂浮。说明：这分析肌理的广义的意义和狭个演示是为了让学生看清油漆和清水之间的变化过程，从而激发他们学习义的意义，为创作做好准备新知识新方法的兴趣。
注意：油漆中必须加入适量的汽油才会产生较满意的飘浮效果。提问：
我们用什么方法才能记录下油漆和水之间美妙的变化呢？(绘画、**等)分析肌理的自然属性：
广义的意义：“肌理”是某种物体上的纹理、质感，如树皮的纹理、质感，大理石的纹理、质感等等。狭义的意义：
它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言，如各种笔触、斧凿的痕迹、画面上的纹理等等。注意：平时我们画画都是在纸上完成的，上了颜色万一画错了也很难修改了，今天我们要在水里画画，好处是**画错了，**不好看我们都可以修改，最后用纸把水面上的“画”吸附下来。
三、范作赏析。
1．教师演示：在大玻璃水槽里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。学生观察后得出结论：
滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在**形成。
水中漂浮。想一想出现这种情况的原因。思考，小组讨论，说说自己的看法。油漆太粘稠，比重过大。2．教师示范油漆吸附法：
用稀释后的油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅动，用纸吸附在水面上，说明：我在教学实践中总结以下几点会造成不同肌理的吸附效果：1．汽油稀释的量：
加入汽油的量多，油漆滴入水面成散点状。加入的汽油量过少，油漆成凝结团状。2．水所处的状态：
水处于静态时滴入油漆。水处于动态时滴入油漆，均会产生不同的效果。3．油漆滴入水面的距离。
完全吸附后小心取出，即可制作出一幅肌理作品。尝。
四、指导学生创作。
运用直观的教学方法，加强学生引导学生怎样解决问题呢？学生思考回答，教师小结：油漆中必须加入适量的松节油或汽油才会产生较满意的飘浮效果。注意油和水的比例与调和状态。
试运用吸附法制作一幅肌理作品，可以选用任何颜色搭配。要求运用已对制作方法的运用的认识。
表学的色彩知识和配色方法，充分发挥学生想象力和创造力，为制作的肌理现作品命名。展示与评价拓展知识。
五、评价展示。
本堂课教师对学生的课堂中的评价以鼓励为主，由于吸附法制作肌理多加鼓励与帮助，更好的激发学效果具有偶然性，学生初次尝试不太容易取得很好的效果，教师应多加鼓生的创造力和表现力励与帮助。
部编本人教版小学二年级美术上册教案 美术文化
安塞剪纸 地上活文物 安塞剪纸是陕北劳动妇女创造美的一个典范形式。安塞人爱剪花的是妇女，全县会剪花的妇女达 万多人，年龄最大的80多岁，最小的还不到10岁。安塞民歌 迎亲歌 中有一句 生女子要巧的，石榴牡丹冒 随意 铰 剪 的 剪纸是安塞品评巧。手妇女的标准。姑娘们从小就跟着妈妈铰花 绣花，一辈子几...
部编本人教版小学二年级美术上册教案 《对折剪纸》教案
对折剪纸 教案。教学目标 1 寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。2 在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。3 培养学生认真 细致 耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象 创造思维。教学重点 掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。教学难点...
部编本人教版小学四年级美术上册教案 成长书籍
成长推荐书籍。蓝天空 忧伤不是错误，只是需要 让孩子自主阅读，或者读给弟弟妹妹听。捉猫故事集 农场里，好戏刚刚开始让孩子自主阅读。比波王子的故事 比波王子就是每一个想改变世界的孩子让孩子自主阅读。尼姆的老鼠 勇敢地面对明天，这就是乐观和孩子一起阅读，交流读书感想。大侦探小卡莱 围绕着一群可爱孩子的游...