科目。语文主备人复备人。
教学第11册第2单元第6课第1课时。
第32页。内容题目6．城市的标志。
设计。理念全面提高学生的语文素养。
知识技能目标：
教学。1．学会11个生字新词，认读7个字。
2．了解课文内容，根据课文内容填写**。正确流利的朗读课文。
目标情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）
激发学生的环保意识，使学生产生“以心去爱我们城市的树”的强烈愿望。
投影、有关作者以及文中提到的树的资料、**。
教课师前有关作者以及文中提到的树的资料、**。
准学备生。重点预习课文，了解课文内容。难点了解课文内容，正确填写**。课型。
新授课。授课日期。
教学过程。复备。
爱心用心专心。
谈话导入新课，引发阅读兴趣。
在我们多彩的世界中，有着许许多多代表着各种事物的符号。那么，在你心中，“北京的符号”是什么。
呢？指名说一说。
我们的作家张抗抗有自己独到的见解，让我们一起来看一看吧。
板书课题：6、城市的标志。
一、检查预习情况。
1．准下面带点字的音。
婀娜．．熙．攘似．曾相识蔚．为壮观霓．虹灯遒．劲馈．赠2．指导字型。
说一说“熙”字应注意什么？形近字组词：
辩（）娇（）衫（）辨（）轿（）彬（）
壤()拒（）益（）攘()炬（）盖（）3．解词：让学生说一说不动的词在全班交流。4.指名读文，评议。5.要求：正确、流利。
二、自读课文，整体感知。
要求：默读课文思考：
1．作家张抗抗认为一个城市的标志是什么？
2．围绕城市的标志，作者都写了哪些内容？
先独立思考在书上做批注，再填写**，然后和同学交。
爱心用心专心。
流。投影出示**。
城市。作为城市标志的树。
树的特点。给学生比较充裕的时间让他们自渎自悟再默读全文，了解文章主要意思的基础上在填写。四、拓展延伸，了解作者。介绍资料（可由学生说，师补充）
小结：对于把树作为城市的标志你有什么想法吗？
爱心用心专心3
6、城市的标志。
板。形近字组词：
书。设辩（）娇（）衫（）辨（）轿（）彬（）计。
壤()拒（）益（）攘()炬（）盖（）
书面抄写本课生字新词。
作作业业。实践练习有感情的朗读课文。作。业。
教。自。评学。备。
注。爱心用心专心4
科目。语文主备人复备人。
教学第11册第2单元第6课第2课时。
第32页。内容。
题目。6、城市的标志。
设计创设开放有活力的语文课堂理念知识技能目标：
教学。1．理解课文内容，对城市“多胞胎”现象进行思考，产生“以心去爱我们城市的树”的强烈愿望。
目标2．有感情的朗读课文，背诵指定段落。
3．体会排比的作用，仿写一段话。
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）渗透科学和环境保护教育，培养学生环保意识。
投影、文中提到的树的资料、**。
教课师前文中提到的树的资料、**。
准学备生。重点默读课文，了解作者的话，把**填写完整。难点理解课文内容，对城市“多胞胎”现象进行思考，产生“以心去爱我们城市的树”的强烈愿望。课型。
新授课。授课日期。
教学过程复备。
爱心用心专心5
一、复习导入：
1．回忆，围绕城市的标志，作者都写了哪些内容？
随生说出示投影：
城市。作为城市标志的树。
树的特点。杭州香樟树王者风度南京或上海法国梧桐高大、浪漫。
杭州或广州榕树像一片完整森林。
海口椰树婀娜苗条长春油松挺拔苍劲喀什圆冠榆绿色的圆球北京。
国槐。秀气而坚韧。
可见，每个城市都有作为自己标志标志的树，那么，为什么作者还说“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了”？让我们继续学习课文。
二、抓住重点，自主学习。
要求：默读课文，思考。
为什么作者说“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了”？
先独立思考，再小组交流。（一边读一边思考，并做批注）
教师引导学生理解作者要表达一种怎样的认识（文章的主题、中心思想），在反过来体会作者为什么用大量的笔墨来描写这一现象。1．自学。
2．汇报交流，1）抓住重点语句理解。
爱心用心专心6
比如文中这些语句：
早已似曾相识、蜂拥而来、大同小异（2）练习朗读（3）重点句的理解。
我们曾经千姿百态……用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。
读中感悟作者连用三个“只剩下了树”表明这是作者从心底发出的大声呼喊，树是城市仅存的个性，用心去爱城市的树。
动笔练习写排比句。（说一说排比句的作用及特点，口头仿写，写在本上，交流）
三、揣摩写作方法。
讨论：作者为什么用大量的笔墨来描写城市多胞胎这一现象。生说后师小结：（1）唤起思考（2）突出主题。
四、课堂小结：
让我们“以心去爱我们城市的树”吧！
爱心用心专心7
板6、城市的标志。
城市。作为城市标志的树。
树的特点。书杭州香樟树王者风度设南京或上海法国梧桐高大、浪漫。
计。杭州或广州榕树像一片完整森林。
海口椰树婀娜苗条长春油松挺拔苍劲喀什圆冠榆绿色的圆球北京。
国槐。秀气而坚韧。
书面写一篇读后感。
作作业。业。
实践作。业教。自。评学。
备。注。
爱心用心专心8
六年级语文上册第二单元6城市的标志教案北京版
城市的标志。教学目标 学会生字和新词。默读课文，了解作者为什么说 我们的城市和城市已经变得越来越向多胞胎了 树已经成为 城市仅存的个性 根据课文内容填写 背诵指定段落。体会排比的作用，自选内容写一段排比句。理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生 以心去爱我们城市的树 的强烈愿望。教学重点 默读...
北京版 六年级语文上册教案城市的标志
城市的标志。教材分析。这是著名女作家张抗抗的一篇散文。一如她的许多作品一样，文章中包含着更多的理性思考，以深邃而独到的思索见长。每个城市都应该有自己的标志。城市标志凝聚着城市的灵魂，其内容由高度概括和提炼的反映城市价值的信息构成。城市标志的力量在于让人们了解和知道这一区域，并将某种形象和联想与这个城...
六年级语文上册城市的标志课文原文
城市的标志 课文原文。我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角...