竹石。教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗。
2.感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。教学重难点：
感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。教学过程：一、创设情境。
1.(课件出示《竹石图》，配以古琴乐)
大家听过“胸有成竹”这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅《竹石图》就是他62岁时的作品。2.
感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。3.
感知古诗。
郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。教师范读古诗。（配以课件《竹石图》及古琴乐）今天老师和大家一起来学习这首古诗。二、初读古诗。
1.初读古诗，读准字音。
2.自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把字音读准)3.
小组合作学习生字，教师引导学生互评。4.教师检查生字、生词的读音。
咬定破岩千磨万击坚劲5.小组齐读古诗，读流利。三、读诗悟情。
1.欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。2.逐句练读。
1）赏画。竹子长在什么地方？
学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
2）教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样．一点也不放松。（3）学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。
4）赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗？学生自由读诗句：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（5）引导学生想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？
教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击！（6）指名读全诗，学生评读。
3.再次整体感悟古诗。（1）指名学生诵读全诗。
2）对照图画，再读古诗，说说你明白了什么？（3）引导：你喜欢诗中的竹子吗？为什么？（4）有感情地齐读古诗。4.练习背诵古诗。
学生自由练习背诵，交流好的背诗方法。四、课后延伸。
自然界中有好多植物都具有优秀的品质，诗人们时常写诗来赞美它们。课后读读《梅花》。
六年级语文下册古诗四首 竹石教案浙教版
竹石。教学目标 1.有感情地朗读并背诵古诗。2.感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人 咏物明志的写法。教学重难点 感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人 咏物明志的写法。教学过程 一 创设情境。1.课件出示 竹石图 配以古琴乐 大家听过 胸有成竹 这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了，大家...
小学六年级语文教案古诗三首 墨梅竹石石灰吟
石灰吟 第一课时。教学内容 生字教学，预习古诗，学习 墨梅 悟出学习方法。教学目标 学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。教学过程 一 出示课题，导入新课。1 齐读课题。2 思考 读后你知道了什么？这课书要学习三首古诗。读后你想到了什么？我们想到了过去学习的古...
六年级语文下册古诗四首 赠汪伦教案浙教版
赠汪伦。教学目标 1.了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。2.达到会背，会默写。3.欣赏李白的诗 小学生必背古诗中的 教学准备 挂图，录音机，李白的诗教学过程 一 图画故事引入，激起兴趣。1.出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？2.放录音 有关李白和汪伦之间的小故事，和 赠汪伦 是在什么情...