二、《珍稀植物》
1、知识目标：
能初步使用**布局"珍稀植物"的网页结构；
学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；
学会使用**缩略图，查看**内容。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
重难点。学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息。
课前准备。教师准备：百科动物光盘。
学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。
教法学法：自主**法。
第一课时。搜索有关珍稀植物的知识。
一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。
二、学生上机操作：
利用搜索下面知识。
1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨（蕨类）
3. 伯乐树（被子） 4. 光叶蕨（蕨类）
5. 原始音座莲（蕨类） 6. 台湾蝶兰（被子）
7. 喜树（被子） 8. 四川红杉（裸子）
9. 对开蕨（蕨类） 10. 桫椤（蕨类）
2、把得到的信息保存到d盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。
现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。
第二课时。学习有关网页修饰知识。
一、导入新课：
1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
2、由故事导入：你们想把这些信息制作成**吗？今天我们来学***的建立。
二、教师指导学习阅读书（p8-9）
三、师生合作，共同**：
1、插入"项目符号"时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。
2、为了方便查看多幅**内容，在本课设计了**"自动缩略图"功能的使用。设置**的自动缩略图后，在"预览"状态下单击该**，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一**大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。
3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。
四、学生上机操作。
这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步**。
第三课时。一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：可参考p4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第。四、五课时。
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
整体效果评价。
通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用**布局"珍稀植物"的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用**缩略图，查看**内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。
三、《有趣的食物链》
1、知识目标：
让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；
通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。
重难点。自选图形的叠放次序，了解层的含义。
课前准备。教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）
学生准备：自然书、自然基本功。
教法与学法。
自主**法。
教学过程。第一课时。
搜索有关食物链的知识。
一、导入新课：
食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作"有趣的食物链"网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知识。
二、学生上机操作：
1、利用搜索有关食物链的知识。
什么是食物链。
1）捕食食物链（2）碎食食物链。
3）寄生性食物链（4）腐生性食物链。
食物网。2、把得到的信息保存到d盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。
这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。
第二课时。使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成**吗？今天我们来学***的建立。
二、教师指导学习阅读书（p12-16）
三、师生合作，共同**：
设计"中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信息。
使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。
使用"组合"可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。
四、学生上机操作。
这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。
第三课时。制作珍稀植物网。
一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：可参考p12的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第。四、五课时。
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
整体效果评价。
两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。
四、《奇妙的爬行动物》
1、知识目标：
利用**制作网页。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。。
重难点。如何用**设计制作网。
课前准备。教师准备：有关爬行动物的书籍。
学生准备：阅读一定的爬行动物的书籍。
教法与学法。
自主**法。
教学过程。第一课时。
搜索有关大自然的知识。
一、导入新课：说一说你知道的爬行动物？
二、学生上机操作：
1、利用搜索有关爬行动物的知识。
1. 中华鳖 2. 乌龟。
3. 什么是爬行动物 4. 剑龙。
5. 壁虎 6. 扬子鳄。
7. 灰鼠蛇 8. 竹叶。
9. 翼龙 10. 蛇颈龙。
11. 蜥蜴 12. 蟒蛇。
13. 角龙 14. 避役。
15. 长吻鳄 16. 霸王龙。
2、把得到的信息保存到d盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关大自然的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。
第二课。使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成**吗？今天我们来学***的建立。
二、教师指导学习阅读书（p12-16）
三、师生合作，共同**：
**的重要作用就是布局网页结构，在**内合理的拆分和嵌套**可以制作复杂结构的网页。**里可以放置**、文字等元素。**也可以作为元素放在**里，**放进**就是**的嵌套。
插入**后，需要对**属性进行设置。在"**属性"项中设置该**所需的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框和内容之间的间距，可以在"单元格边距"框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在"单元格间距"框中输入数值。
**属性中还有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。
frontpage支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择**时，教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif格式还可以方便地设置透明效果。
在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有**的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景**，背景**的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。
要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插入**和背景**来修饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。
标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。
四、学生上机操作。
这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。
第三课时。一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：可参考p18的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第。四、五课时。
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
五、《美丽的蝴蝶》
教学目标：能够使用**布局模板制作网页；能够使用"单元格角部和阴影"修饰网页。
教学重点：用frontpage的"布局**和单元格"功能布局网页。
教学过程：第一课时。
一、问题导入。
蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。
那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。
二、网上搜索：
1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。
2、蝴蝶的分科介绍。
3、美丽的蝴蝶**。
三、设计网页结构。
可参考p22页网页结构图。
第二课时。一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。
二、展示网页设计结构图。
六年级信息技术上册教学总结
二 进行竞技比赛，激发打字欲望 提高打字速度。本学期教学的重点是落实在中文输入上，因为五年级是刚开始接触中文输入，有一定的难度，而且打字的练习也是枯燥无味的，如何才能让学生保持着一种兴趣呢？我采用了比赛的方法，在课堂上以小组为单位，看哪个小组的成绩最好，该小组即为胜出，评出最佳奖项。同时结合多种比赛...
六年级信息技术上册教案
信息技术备课。六年级上册 朱海涛。胶州市深圳路小学。教材指导思想 以信息素养培养为核心 注重前后知识的联系，作为6年级的学生，已经学了很多软件的使用，例如画房子 树的操作就和画图 word等软件里的方法很类似，老师们可以利用知识迁移来完成传授。注重学生自主 实践能力的激发及培养。注重面向学生全体，面...
六年级信息技术上册教案
制简单的图形，学会重复命令 重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义 调用 修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象 算法的优化思想 算法的描述方法等。共3课时。三 教学目标 1 知识目标 能力目标和情意目标。1 知识与技能了解计算机的发展历史，了...