教学目标：
1、认识常用多**采集设备，了解它们的功能。
2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的**，初步掌握声音和**素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。
3、通过对多**素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识。
重点：声音的采集方法。
难点：采集合适的多**素材。
教学过程：一、 提出问题。
校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？需要用到什么工具？
二、认识采集工具。
1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕**该输入设备的多种样式**，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。
2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？
3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。
三、应用采集工具。
1)录制一首歌曲要用到什么采集工具？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？
2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序”
3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码**的方法。
4)提问并屏幕演示：你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？(强调设备连接和软件辅助)
5)小结：要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？
四、资料整理。
1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？
2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。
教学目标：1、认识常见的**浏览软件，掌握用查看**的基本方法，体验**浏览软件查看**的便捷。
2、通过用管理**文件，掌握在中重命名文件的两种方法，进一步强化分类整理文件的意识。
重点：掌握用查看**的方法。
难点：批量重命名文件的操作方法。
教学流程：一、激趣导入。
老师在你们“**”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景**，想不想看看？
二、浏览**。
1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的**。
指出：这样一张张地浏览**，不是很方便，有没有快捷的方法呢？
2)介绍软件界面。
3)学生尝试用浏览**。
4)问：怎样才能将**的缩略图放大呢？
鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。
三、整理**。
1)提出问题：文件夹中的**多了，就会显得杂乱，有什么好方法呢？(建文件夹进行归类、用中文重命名**文件。)
2)提出问题：你觉得我们的**可以分成几类？应建几个文件夹？
并在中作建文件夹的示范。
3)怎样把**移到相应文件夹中呢？让学生进一步通过看书尝试自学解决练习建议：
本课的练习可以先引导学生发现所有**的文件名有什么问题？然后示范一个**文件的重命名操作，最后让学生完成**文件下所有文件的重命名。本课练习难度不大，但比较费时。
教学目标：1、掌握用主要工具栏按钮旋转**的方法。
2、掌握用“修改”菜单剪裁**的方法。
3、通过比较，知道**尺寸大小与**文件大小的区别。
重点：掌握旋转**和剪裁**的方法。
难点：**尺寸大小与**文件大小概念的区别。
教学过程：1. 提出问题。
用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了，有没有好的补救方法呢？（修剪。）
这一点，能帮助我们轻松解决。
2. **修剪。
1)出示**，引导学生分析**：你觉得哪些地方需要剪裁掉。
2)教师或学生示范剪裁过程，指出：选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调：只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。
3)学生尝试。
4)“如果操作失误了怎么办呢？”引导知识迁移，用好中的“撤消”功能。
5) 出示**，提出问题：有时**拍得太暗了，用能不能解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。
6) 用“有时候要处理的**很多，如果每幅**都要这样调整就会显得效率很低，有没有快捷一点的方法呢？”来引出“教你一招”的内容。
7)“工具栏其他按钮有什么作用呢？想不想试试？”让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。
3. 上传**。
要求学生上传各自修改的**到网络学习平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。
4. 学习小结。
通过这几天的学习，你对有了什么新的认识？你最欣赏的什么功能？
7、轻松调节**。
教学目标：1、了解“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。
2、掌握调节**的亮度和色彩、调整**大小的方法。
3、在用各种色彩调节工具完善**的过程中，感受图像处理软件的强大功能，激发机一部学习图像处理技术的兴趣。
重点：调节**的亮度，调整**的大小。
难点：根据需要恰当调节**。
教学过程：一、导入。
**几张亮度偏暗并且大小不合适的校园**，让学生仔细观察**并思考有什么不妥的地方。
二、新授。1、首先复习一下前面学习的从而引出可以利用处理**的明暗和大小。
2、调节**亮度。
1）出示比较暗的**：有时候**拍的太暗了，我们用怎么解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。
2）让成功完成的学生示范操作（教师根据情况适当补充）
3）让同学自己尝试多种调节**亮度的途径。
3、调整**大小。
师：大家刚才是不是也注意到我们**的那组**中大小不一，看起来不够整齐。接下来我们来学习怎样调整**大小。
1）首先打开一个**。
2）在编辑任务工具栏中选择“调整大小”，打开编辑窗口，通过改变**宽度和高度百分比的方式调整**大小。
3）保存**。
4）让同学利用“估计新的文件大小”功能估计文件大小。
5）让学生尝试改变不同的参数值来调整**大小。
4、同学们还可以再尝试利用编辑任务工具栏中的其他调节工具，仔细观察**的变化。
三、小结。软件的使用都是在实践中摸索出来的，同学们要大胆实践，多多尝试，才能更好的使用软件。
教学目标：
1．使学生了解声音、**素材的采集途径和处理加工的方法。
2．能够在需要的时候利用“录音机、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、**素材。
3．进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。
教学重点：培养学生良好的信息素养，进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力。
教学难点：截取**素材。
教学方法：任务驱动、实践操作。
教学准备：“录音机”软件与“超级解霸 3000”
教学时间：一课时。
教学过程：一、范例激趣：
1．教师利用广播教学手段演示范例演示文稿（带有声音与**片段）。
2．你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗？ 想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢？
学生发言。二、**新知：
（一）采集声音素材。
1．学生发言，集体讨论搜集声音的方法。
2．学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。
演示录音机使用操作方法。
3．学生实践验证并录制声音文件。
4．教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。
5．教师简单介绍。
如何将声音文件插入到作品中。
二）采集**素材。
1．你知道电脑中哪些软件可以用来采集**素材吗？
学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。
2．学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取**片段。
3．学生代表演示交流。
4．学生各自实践如何截取**片段。
5．教师简单介绍如何将**文件插入到作品中。
三）研究拓展。
1．想一想还有没有其他搜集声音与**素材的方法。
2．学生集体交流。
3．教师根据学生交流实际情况进行补充。
三、大显身手。
1．请同学们根据你自己掌握的实际情况，用自己熟悉的方式准备素材，建立一个小资源库。
2．学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。
教师巡视指导，解决疑难问题。
3．集体交流心得。
四、总结质疑，多元评价。
1．通过这一节课的学习，你还有哪些不明白的地方？
2．学生质疑。
3．教师或学生解疑。
4．说一说这节课的学习，你有哪些收获？
学生评价与教师评价相结合。
5．填写评价**。
五、布置作业，智能延伸。
有条件的同学研究如何利用其他软件采集和处理声音和**材料。
板书设计思路：
声音、**的采集。
教学目标：1．认识生活中常见的**拍摄设备，至少会使用其中的一种设备。
2．了解调整焦距、选择拍摄位置等对拍摄质量的意义，掌握把拍摄好的**保存到计算机中的方法。
3．拍摄一段**，体验拍摄**记录美好生活的成就感。
教学重点：1．抓住时机拍摄精彩镜头。
2．将**保存到计算机中。
教学难点：拍摄**。
教学方法：讲解示范法、任务驱动。
教学准备：摄像机、数码照相机。
教学过程：一、情境导入。
大强邀请能能、小丽周末一起去动物园，这个提议得到了大家的一致赞成。尤其是能能，心里一直惦记着动物园里精彩的海豚表演。怎样才能随时想看就能看到自己喜欢的动物表演呢？
小丽提出了一个非常好的建议。他们将如何实现自己的“录像师之旅”呢？他们会有哪些收获？
二、新授。1．新发现：抓住时机拍摄精彩镜头。
认识拍摄设备——dv、数码相机，学习使用方法，了解录像、**、暂停等符号。
拍摄操作——将设备调整到摄像状态——按下录制键开始拍摄——根据拍摄需要适当调整镜头焦距——再次按下录制键，结束拍摄。
保存拍摄信息——将摄像设备与计算机链接——打开摄像设备的电源开关——找到设备中的**文件——将**文件复制到计算机中。
2．一点通——拍摄三部曲。
学生分组讨论学习。
第一步：拍什么？——确定拍摄对象。
第二步：在哪拍？——寻找拍摄位置。
第三步：拍多长？——确定拍摄时间。
三、探索、实践。
1．勤劳的小蜜蜂，忠实的小狗，机灵的小猫，可爱的小兔子……动物大家族中你最喜欢谁？让它当一回主角，给他拍摄一段**吧。如：
以蜜蜂为主角，拍摄蜜蜂怎样采蜜；以小兔子为主角，拍摄它如何吃草、跳跃。
2．拿起你手中的摄像机，用心发现身边的美好生活。
拍摄小区里的老年人，看看老人们如何安排自己的生活，或者拍摄发生在同学中间有趣的故事……
四、加油站——摄影技巧。
秘笈二：慎调焦。尽量以固定镜头为主，不要频繁变焦。变焦时要注意将变焦速度适当减慢，以保证画面的稳定。
六年级信息技术上册教案
信息技术备课。六年级上册 朱海涛。胶州市深圳路小学。教材指导思想 以信息素养培养为核心 注重前后知识的联系，作为6年级的学生，已经学了很多软件的使用，例如画房子 树的操作就和画图 word等软件里的方法很类似，老师们可以利用知识迁移来完成传授。注重学生自主 实践能力的激发及培养。注重面向学生全体，面...
六年级信息技术上册教案
制简单的图形，学会重复命令 重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义 调用 修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象 算法的优化思想 算法的描述方法等。共3课时。三 教学目标 1 知识目标 能力目标和情意目标。1 知识与技能了解计算机的发展历史，了...
六年级信息技术上册教案
2018学年六年级第一学期信息技术教案。2017 2018学年度第一学期 信息。技术。任教年级 六年级。任教老师 六年级信息技术上册教学计划。学情分析 学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六。2017 2018学年度第一学期 信息。技术。任教年级 六年级。任教老师 六年级信息技术上册教学...