unit 3 last weekend
学习内容 section a let’s learn let’s find out
课型生词教学
课时第1课时
学习目标。1. 我能听，说，读，写五个动词短语的过去式watched tv、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents。
并初步了解一般动词过去式的变化规则。
2. 我能听说认读句型“what did you do last weekend? i visited my grandparents。
知识链接上册学习过what do you usually do on the weekend?问句及回答。
学习过程 1、导学。
1) 齐读学习目标。
2) 生复习导入 a： what do you usually do on the weekend?
b.： i usually play football. 生出示卡片或实物或用肢体语言导入。
2、独学。1）听音跟读。
2）自己读三遍，不会的做上记号。
3、互学。1）同桌互读正音。
2）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法。
如：这五个单词后面都加了（ ）暴露的问题可以板书在黑板上。
3）快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。
4）小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答（如出示乒乓球拍）。
a：what did you do last weekend? b：i …
学生讨论一般过去时的特殊疑问句有什么特点，翻译句子并全班汇报。
5）let’s find out
小组成员看图问答。每组选一幅图展示。学生把记单词的方法总结后写在黑板上。
4、课堂检测。
、写出下列单词的过去式。
watchcleanwash---
playvisit
ⅱ、 选择填空。
) did you do last weekend ? b. i __my clothes.
a. washed b. wash c. watch
( )2. whatyou usually do on your holiday?
a. do b. did c. does
) 3. ibusy last sunday. imy room and __my grandparents
a. am ,clean, visit b. was ,cleaned, visit c. was ,cleaned, visited
5. 评价与反思 (这节课我学到了什么)
unit 3 last weekend
学习内容 section a let’s try let’s talk
课型对话教学。
课时第2课时
学习目标 1. 我能听，说，读，写四会掌握句子：what did you do last weekend?
i played football.
2. 我能完成let’s try 部分的听音判断。
知识链接前一课时已初步了解一般过去时的特殊疑问句及回答。
学习过程 1、导学。
1. let’s chant
2.齐读学习目标。
try 听录音，在书上圈出正确答案。
2、独学。1）跟录音读对话，思考a.一般过去时的特殊疑问句怎样回答。
b.一般过去时的一般疑问句怎样回答。
2）自读let’s talk三遍，不会的做记号。
3、互学。1) 同桌对话，互相正音。
2) 小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试）
大家讨论独学时思考的两个问题，答案写在黑板上。
3) 利用肢体语言或卡片或指图问答：
一人问：what did you do last weekend?其他人抢答：i…….
4) 1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组依次汇报结果。
5）let’s find out
小组成员问答并填空。每组派一名代表全班汇报。
4、课堂检测。
、连词成句。
. did weekend what you last do
. played i football friends my with weekend last
. washed wu yifan and clothes room the cleaned yesterday
、 根据首字母填空。
1） did you help them ctheir room?
2) i pfootball with my friends.
3) i wtv and vmy grandparents.
4) mike d___his homework.
5．评价与反思 (这节课我学到了什么)
unit 3 last weekend
学习内容： section a let’s read let’s play
课型： 阅读课。
课时： 第3课时
学习目标： 1.我能读懂 let’s read部分的短文并完成填充句子和问答的练习；
2.我能完成let’s play中的游戏。
学习过程：
1、导学：1) 齐读学习目标。
2） 师生对话导入a. what did you do last weekend ?
2、独学：1)静听let’s read三遍；
2自读let’s read三遍，不会的做记号。
3、互学：1) 同桌互读正音。
2) 默看课文判断：
wu yifan was free last weekend .(
last weekend was wu yifan’s grandma’s birthday .(
on sunnday morning , wu yifan played basketball with his friends .(
they had noodles for dinner .(
2）再读课文三遍，做课后练习1。答案填在书上。同桌订正答案。
3）ask and answer.课后练习二。
a: what did wu yifan do ……b: he……
4) let’s play.
小组成员问答，互相挑战，看谁的答句长。
4、课堂检测。
.写出下列单词的过去式。
read go do play study see fly swim
.单项选择。
） did you on your holiday?
a．went b. go c. goes d. to
） tom his homework yesterday ?
a. did b. do c. does d. write
） you on your holiday last year ？
; do b. did; did c. did ;do d. do ;did
）4. -did he play football with his friends yesterday
a . yes, he didn’t , he don’t . c. no, he did d. no, he didn’t.
.连词成句。 1. last what you do did week (？
2. the played violin i
3. go swimming you did (?
4. went a park to he yesterday (?
5. mike did what do yesterday (?
5．评价与反思 (这节课我学到了什么)
unit 3 last weekend
学习内容 section b let’s learn
课型生词教学
课时第4课时
学习目标1．我能够听、说、读、写五个动词短语：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.
2. 我会听、说、认读句型what did you do yesterday? i went hiking.并能询问他人。
知识链接在a部分已学过规则动词的过去式。
学习过程 1、导学
1） 生复习导入： a: what did you do last weekend? b：i played football.
2）生齐读学习目标。
2、独学。1）生听音跟读五个动词短语。
2）自己读三遍，不会的做上记号。
3、互学。1）同桌互读纠错。
2）小组同学能当小老师领读，检查是否都会读。
3）小组成员轮流担任指挥，快速的变换顺序展示单词卡片，其他成员快速的说出相应单词。
4) 1组挑战2组，2组挑战3组，3组挑战4组，以此类推。挑战者指定其他组一人进行挑战。被挑战者快速反应读出卡片上的单词。 （读错的单词写在暴露区）
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