3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是让人。
语文是让人。
4、根据词语的不同意思分别造句。
新鲜 食物没有变质。
空气经常流通，不含杂类气体。
五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。
他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学名著的精彩片段，作者是1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟我想到描写荷花的诗。
学到斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花雨5分）
3、写一句关于读书的名言1分）
七、口语交际（3分）
三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋。
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。
父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。
否则，你就是再下上十年，也还是输。”
我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”
这只是次要因素，不是最重要的。”
那最重要的是什么？”我奇怪地问。
最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
怎么不珍惜呀我每走一步都想半天我不服地说
那是后来。开始你是这样吗？我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。
这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么？”
我想也没想，脱口而出：“赢啊！”
那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。
每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。
可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊！其实不仅是下棋，人生也是如此呀！”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗？所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定！
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分）
交锋泄气（ ）
2、给划线句子填上适当的标点。（3分）
3、读划线句子②：（3分）
我看看父亲，不好意思地低下头”，心想。
4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段。
5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分）
前三分之一的时间：作者的行为是作者的想法是 。
后三分之二的时间：作者的行为是作者的想法是 。
6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于）（4分）
九、习作(40分)
题目：特殊的礼物。
要求与提示：每逢生日、儿童节，礼物就会如期而至。大到一架钢琴，小到一副象棋，简直无所不有。然而这件礼物对我来说却是那样的与众不同。
要求：1、将事情的经过写具体，表达自己的真情实感。
2、条理清楚、语句通顺、书写规范，字数在左右。
评分标准：五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。
他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
八、阅读短文，完成练习。
2.“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服气地说。
3、读划线句子②：（3分）
我看看父亲，不好意思地低下头”，心想：①下棋之前不假思索，造成丢棋实在可惜；②不珍惜每个棋子，造成失棋太多。③对自己下棋的错误心态感到羞愧。
4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段青年期 、 中年期 、 老年期 。
5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分）
前三分之一的时间：作者的行为是：走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜；作者的想法是觉得棋子很多，失一两个不算什么。
后三分之二的时间：作者的行为是对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失；作者的想法是一个棋子也不想失。
6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
珍惜每一个棋子，发挥每一颗棋子的作用。②每走一步，心里都要想清晰。③懂得取舍，有时要舍得放弃。
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于）（4分）
人生处世和下棋对弈一样需要有良好的心态，下棋要想赢棋，人生要想成功都需要经验和技术②人生每走一步都要和下棋一样“想清楚再走，”只有目的明确，懂得舍取拼搏之人才能笑到最后③下棋可以悔棋，可以重新下，但是人生只有一次，走错一步即使后悔也没用，生命对每个人只有一次，无法如棋局般重新来过，之前一旦“走错”太多就尘埃落定。
六年级下册语文第三单元检测试卷
3 仿写句子。例句 语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。仿写 语文是让人。语文是让人。4 根据词语的不同意思分别造句。新鲜 食物没有变质。空气经常流通，不含杂类气体。五 修改下面这段话。6分 在综合实贱课上，老师让小华到前面讲 阿凡提斗财主 的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班...
小学语文六年级下册第三单元检测试卷
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六年级下册语文第三单元检测试卷 3
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