渔夫语文六年级第三单元思维导图寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面。
我在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，我突然看到了老妇人，后来我每天都为老妇人演奏，最后我因为每天的刻苦，尽心尽力的演奏我成功了，我成为了一个小提琴演奏家。
近：顾惜—怜惜。
渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
从这几个四字词语里我体会到桑娜勤劳能干，而“破帆”，“五个孩子”告诉。
抱怨—埋怨反：潮湿—干燥。
严肃—活泼。
四字词语：寒风呼啸又黑又冷干干净净海风呼啸汹涌澎湃闪闪发亮。
近：幽静——寂静打扰——打搅慈祥——慈爱唯一——独一。
反：大吃一惊——不动声色羞愧——高傲。
唯一的听众。
蹑手蹑脚。穷人。
我们这个家庭艰苦、贫穷。
第三单元思维导图。
无所不知。本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青年不计一己得失。
想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
张皇—平静。
流连忘返身无分文。
流连忘返—溜之大。
溜之大吉羞愧不已。
吉。忐忑不安刻骨铭心。
瘦削—宽厚。
十指连心泪流不止。
尴尬—嗫嚅。
怒目圆睁不由分说。
泰然—茫然。
一如既往。本文记叙了“我”与问讯处工作人。
近义词：折磨——熬煎庄重——凝重抱歉——内疚着迷——入迷温柔——柔和。
别饿坏了那匹马。
用心灵去倾听。
员苏珊的交往过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声，热心帮助孩子的美好品质。告诉我们用心灵倾听能给人带来快乐与幸福。
反义词：沮丧——高兴珍藏——丢弃幸福——痛苦熟悉——陌生。
人教版六年级语文思维导图
六年级上册。第一单元 畅游自然，滋养心灵 1 山中访友 2 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的 野 单元整体思维导图一。第二单元 我的中国心 1.詹天佑 2.怀念母亲 3.彩色的翅膀 4.中华少年 单元整体思维导图二。第三单元 爱满人间 1.穷人 2.别饿坏了那匹马 3.唯一的听众 4.用心灵去倾听...
六年级数学思维导图
思维导图在数学中起到的作用。众所周知，数学知识点繁杂，琐碎，同时需要很强的逻辑思维。琐碎的小知识点比较多，学起来不是很容易，容易使人产生不愿意学，学得没劲的念头。为了学起来更容易，更有趣，在这里我给大家引荐思维导图这种学习方法。针对数学的特点，结合教学实际，将思维导图引入数学中，使之成为一种教与学的...
六年级教材分析思维导图
通过搜集 采访 参观等方式，进一步深化 祖国在我心中的认识 多积累诗句，阅读与语文有关的。有趣的故事等内容。体会作者如何进行观察 如何展开联想和想象。感受。自然能运用 联系实际，深入思考 的读书方法，加深。对课文内容的理解。珍爱我们的家园。多看有关真情方面的书籍，并推荐阅读加拿大蒙格玛丽 绿山墙。的...