为了提高我校英语教育教学质量，优化教学资源配置，最大程度地发挥我校教师的集体智慧，构建一个让教师与学生共同发展的空间，特制定英语教研组集体备课制度。集体备课的周期较长，任务较繁重，程序较复杂，每位教师必须摒弃传统的备课模式，抛弃形式主义，把集体备课真正落到实处，将个人备课与集体备课相融合，使务实、有效、可操作、能达成有机结合，从而全面有效地提高教学质量。
一、教师为积极认真地参加集体备课活动，集体备课不得迟到，早退，无故缺席。
二、加强集体备课的目的性和计划性。备课组长在每次活动都要明确，有重点。教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。
三、参加集体备课活动，应事先做好充分准备。个人认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法。
四、集体备课时要尊重同志，畅所欲言，相互启发，虚心学习，取长补短。
五、每周一次固定时间在固定地点进行集体备课，备课组长做好考勤记录。每次集体备课都按程序进行，把备课时的隐性思维转化为显性思维，把教师静态的个人行为转化为动态的合作研讨。每次的主备负责人在集体备课教研活动做详细记录，作为校本教研材料。
六、集体备课具体要求
1）制订教学进度严禁盲目性和随意性。要符合学生的已有知识基础和认知水平，杜绝不顾学生实际情况制订出“前紧后松”浪费教学时间或“前松后紧”赶进度的教学进度计划；杜绝出现有计划不执行、乱执行的随意行为。
2）集体备课必须固定时间、地点、人员。以备课组组为单位，
3）集体备课既要体现教学目标的一致性、教学思路的统一性，又要体现教无定法、学无定式的多元性；既要充分施展教师教学能力，又要充分拓展学生的学习空间；通过集体备课既要能够加速新教师和青年教师的成长，又要能够发挥中老年教师的骨干作用。
4）集体备课要能够体现新课程标准的理念，改变传统的以教师为中心、学生被动接受式的教学方式，倡导以学生为中心的主动**式的学习方式，关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的发展。教学设计中要体现讲练结合、当堂训练、及时反馈，保证学生有一定的自主学习、**时间。
七、教案撰写要求
1、 撰写教案必须严格学校要求的教案模式进行撰写，不得擅自改动。
2、主备教师在撰写教案时必须做到：
1）教学目标明确，其中包含知识、能力、情感目标；
2）教学重点、难点把握准确；
3）教学内容正确、无科学性错误；
4）教学过程合理，符合学生的认知特点和规律；
5）学生活动安排适度，充分发挥学生的主体作用；
6）讲练结合，有教学反馈环节。
凌河小学。制定人： 王蕴红。
六年级英语集体备课材料
2.when are you going?你什么时候去？3.what else?还有什么？4.let me see.让我想一想。5.i want to be a science teacher one day 我想将来有一天成为一名科学老师。6.i m going to buy a magazine...
六年级英语集体备课计划
2 上好课。英语教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培养，注重学生的个性发展。认真上好每一节循环课，参与每一次听课 积极参与评课。每一节循环课的组员参与率要达100 要精益求精...
集体备课教案六年级英语
2016 至 2017 学年度第二学期六年级数学教学计划。第一模块教学计划。一 教材分析。本册的整个学习主线是围绕daming 展开，讲的是daming 在美国的经历，daming 初次来到美国，他会接触到很多美国的日常生活的情景。本单元daming 经历的是在美国快餐店点餐的事件，美式快餐是中国孩...