课时备课卡。
课题课型教学。
联系生活体验进行填写。
目标。教学重难点联系生活体验描写笑的不同形式。教法与学法讲授法、小组合作法相结合。
教学过程。一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断。
1、阅读《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。2、读后交流。
3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？
4、有感情朗读片断，脑中再现当时情景。二、选词填空。
1、指名读题，明确题义。
2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。
3、联系生活实际，想一想填空。
4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑5、齐读句子。三、照样子写词1、审题。
二次修改。练习3新授。
课时。教学准备。多**。
语文和生活：通过《红楼梦》中描写笑的片断，认识笑的各种形式，2、联系生活体验进行填写。3、集体交流。
4、总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。四、写好钢笔字1、审题。
2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形。
3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获”，讨论一下怎么写才好看。
4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。5、反馈。
五、诵读与积累1、审题。
2、凭借工具书，读准字音，了解大意。
3、交流，利用《西游记》的有关情节，充分发挥想象，说一说词语的大体意思。
4、整体吟诵，熟记成语。
5、用学习过的12个词语填空。孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）拥有七十二变，（）一双（）可以（）。他曾经（），赢得了“（）的美誉，后来保唐僧去（），教学反馈。
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六年级语文 下 练习三2012.5.一 词语精粹 1 按拼音写汉字。4分 ch 窗阻n o mi o 视玲珑t 透。2 在括号里填上恰当的字，将词语补充完整。并按要求写出相应的成语。6分 手不 卷 而不舍色彩斑 独出心 另外写出两个表现做事有恒心的成语。3 下列各组词语，相对应的全是反义词的是 2分...