新学期开了，为了顺利完成教学任务，做好对学生的教育工作，我特地深入了解了学生，学习了新课程标准，认真钻研了教材，并制定本学期的教学计划，具体如下：
一、学情分析
本班共有学生64人，他们的年龄多为11周岁左右。通过在校两年时间的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们的学习基础和家庭教育情况也参差不齐。
现将学生具体情况分析如下：
1、大部分学生通过五年的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们已掌握了大部分识字，他们基本具备了独立阅读文章能力。
2、部分学生在上课习惯不太好，也不能积极思考踊跃回答。但是，他们的学习积极性较高，相信开学后，他们能 “闻鸡起舞早耕耘”， 养成较好的学习习惯，只要学习得法，态度端正，相信“天道酬勤有志人”。
二、 教材简析。
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。共有课文32篇，精读课文各24篇、略读课文各8篇，另有自主批读文6篇。
每组由“4篇课例”和一个“积累与运用”。 每个“积累与运用” 都有“温故知新、词语拾趣、语海拾贝、互动平台、口语交际、习作百花园、自主阅读园地”几部分组成。
三、 教学目标和重难点。
1.策划简单活动，对所策划主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总。
2. 学会144个字，养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
8、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
四、 改进措施。
课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度来进行语文教学，这是我们把握教学目标的依据。
一）准确把握教学目标。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
二）识字、写字教学。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
三）阅读教学。
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
四）口语交际教学。
注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，适时给予点拨、指导。
五）习作教学。
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。修改能力是习作。
能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
六）综合性学习的教学。
本册教材的综合性学习分别安排在第二组和第六组，与五年级教材相同，有两种呈现方式。随课文安排的综合性学习在第二组，可与国庆节期间的庆祝活动结合起来进行。
五．教学进度。
六年级上学期北师大版语文教学计划
一 学期目标。本学期，语文教学的重点是致力于综合性的学习活动，大力引导学生自学语文的能力。二 基本措施。1.1 阅读教学。1 围绕单元精读课文后面的思考题，引导学生用自己的语言表达自己的分析和看法，培养学生分析问题和语言表达的能力。2 结合 我的视角 栏目，引导学生搜集自学时产生的问题 独立见解 改...
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方城县育才学校 六年级下语文教学反思 28毕业赠言西师大版 2019 昆虫记片段阅读题及答案毕业赠言，相当于小学六年级的完结篇，它有一定的实用性与情感寄托在里面，如何指导学生写好毕业赠言，让六年级学生在即将结束小学的学习生活，离开母校，离开尊敬的老师 亲爱的同学时在毕业赠言中真情流淌，让个性在赠言中...
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