羊桥中心小学六年级（1）班数学及渗透法制教育教学计划。
2011—2012学年度第一学期）
科任教师：杨秀峰。
新的一学期又来临了，为了能按质按量的完成教学任务，提高学生的数学水平，特拟定本期教学计划如下：
一、教材内容及分析：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数乘法/2.解决问题/例2要渗透《中华人民共和国化境噪声污染防治法》让学生知道噪声对人体造成了伤害。
分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。百分数可渗透《中华人民共和国消费者权益保**》、《宪法》、《中华人民共和国税收管理法》，让学生了解，懂得运用。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、本班学生情况分析：
本学期本班有学生47人，原班人数有41人，转入6人。从计算来看，成绩较差的学生占的比重较大，体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的计算也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不高，还有几个学生有厌学的思想。从整体上看，学生良好学习心理状态还有待培养。
本人对本班学生的学习生活及习惯不是太了解。
三、教学目标：
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、通过《中华人民共和国化境噪声污染防治法》，知道噪声的分贝，会计算造林后能听到的声音的分贝值。渗透《中华人民共和国消费者权益保**》让学生知道作为消费者在购物时，拥有的权利，这种权利是受到国家保护的。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张**式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
五、学生辅导。
1、认真做好家访工作。
2、做好后进生的辅导工作，在班级内开展“一帮一”活动，让学习优秀的学生帮助差生。
3、多鼓励后进生，多让她们回答问题，多关心他们的生活和学习。
六、教学进度：
2023年9月2日。
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