unit1 how do you go there
part b let’s read
六年级人教版）
课时目标 1. 能阅读并理解let’s read 中的短文，并能根据短文内容做出正确的判断。
2. 了解部分国家交通文化的典型差异。
3. 了解story time的故事内容，培养学生遵守交通规则的意识。
重点难点。1. 理解let’s read 中短文内容，并根据短文进行判断。
2. 培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
教学准备。**，点读机，交通标志卡片。
教学设计。step1：warm up
a． 复习交通灯内容stop at a red light. wait at a yellow light. go at a green light.
b． 进行游戏。
小小交通兵。
四个同学一组，进行游戏。让其中的一个学生当交通灯，并发出指示，其他三人根据命令所出相应的反应。如：
stop at a red light. wait at a yellow light. go at a green light.
” 其余三人根据命令做出反应。
step2: lead in
a．教师说口令：“if you go by car, by bike or on foot, you must watch the traffic lights and know the traffic rules. red!
yellow! green!” 学生听口令并做出回答 stop, wait, go.
教师不断变换速度，做错的同学要唱一首歌接受惩罚。
b．介绍一些常见的交通标志。
注意危险直行向左转弯。
向右转弯人行横道禁止行人通行。
step3: preview
教师举起左手，说：“this is my left hand. show me your left hand!
then, show me your right hand.” 确定学生能够分清楚左右后。然后教师发出指令，喊left 和right，学生做出相应的回应。
step4: presentation
teacher：look at picture1,it is in china. look at picture 2, it is in england.
请同学们看看课本第九面的两幅**，看看它们有什么不同之处？
student：车辆和行人行驶的不同。一个是靠右，一个是靠左。
step5：practice
a． 听录音并跟读，然后完成课后习题。
a. there are always three lights in every country: red, yellow and green. （
b. yellow light means “go
c. in china, drivers drive on the left side of the road
d. in the us, drivers drive on the left side
e. if you go on foot, you don’t h**e to know the traffic rules
b． 教师边读边讲课文意思，让学生理解课文内容。
可以做个小游戏，叫过三关。教师故意读错三处，请学生听教师朗读，听到错误的地方及时纠正。如果所出现的三处错误，没有被学生发现则表明教师已闯过三关。
c． 掌握一些短语。
traffic lightsules in china\us\england\australia
on the right \left side of the road
by car\bike on foot in every country
step6: sum up
收获。存在的不足。
step7: homework
能熟练地读课文，了解一些基本的交通规则。要求默写部分短语和单词。
六年级第一单元教案
unit 1 how do you go there?预习内容 unit 1 a let s learn 预习要求 1.看课本中的图画了解一下本节课所学短语，知道其汉语意思，把已经会读的短语读熟，不会读的圈出来。2.看一下let s play部分，john 和chenjie都在做了些什么？尽量用英语...
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