学习永无止境。
六年级语文下册《风筝》重要知识点整。理。课。
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注意字音】嫌恶（wùè）什（shíshé）物苦心孤诣（yízhǐ）
形近字组词】倘（倘若）缀（点缀）嫌（嫌疑）惶（惊惶）瞒（欺瞒）淌（流淌）辍（辍学）谦（谦虚）煌（辉煌）满（满意）
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词句积累】惊异伶仃憔悴点缀嫌恶笑柄可鄙惊惶瑟缩傲然虐杀忘却宽恕恍然大悟苦心孤诣春日的温和【反义词】晴朗---阴暗嫌恶---喜欢可鄙---可敬秘密---公开。
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绝望---希望沉重---轻松【近义词】惊异---诧异嫌恶---厌恶惊惶---惊恐。
苦心孤诣---煞费苦心【关联词语】
但是我从来不爱放风筝的，（不但）不爱，（并且）嫌恶它，（因为）我以为这是没出息孩子所做的玩意儿。【重点句段】
自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空**神，有时至于小半日。
张着小嘴”“呆看”是对“小兄弟”的神态描写，生动地写出了“小兄弟”对放风筝、对游戏的喜爱，他心中充满了对风筝的向往。
2、他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
这句话是对“小兄弟”的动作和神态描写，表现了他的紧张、惶恐。
3、于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，专业的学习。
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很重很重地坠下去了。
1）“这一幕”是指当年“我”粗暴地毁掉“小兄弟”的风筝的情景。
2）为什么说是“精神的虐杀”？
答：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，“我”作为兄长，竟不明就里，粗暴地剥夺了“小兄弟”游戏的权利，给他的精神造成了巨大的伤害，所以说这是“精神的虐杀”。
4、我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。为什么“我的心只得沉重着”?
答：**杀着并不认为**杀，把虐杀者的行为视为合情合理，**杀者的麻木是使虐杀者可以肆意妄为，这是尤其令人悲哀的，这是“我”心情沉重的主要原因。【篇章整体】
本文作者是鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大文学家、思想家、革命家。主要作品有《呐喊》、《彷煌》、《故事新编》等。
写“我”童年时，因为风筝与“小兄弟”之间发生的一场无法弥补的误解和冲突，而内心充满深深的愧疚，表现了鲁迅善于反省和严于自我解剖的精神。课。
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六年级语文下册《风筝》重要知识点整理
六年级语文下册 风筝 重要知识点整理。注意字音 嫌恶什物苦心孤诣 形近字组词 倘缀嫌惶瞒淌辍谦煌满 词句积累 惊异伶仃憔悴点缀嫌恶笑柄可鄙惊惶。瑟缩傲然虐杀忘却宽恕恍然大悟苦心孤诣春日的温和 反义词 晴朗 阴暗嫌恶 喜欢可鄙 可敬秘密 公开绝望 希望沉重 轻松 近义词 惊异 诧异嫌恶 厌恶惊惶 惊恐...
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