一、试卷命题情况分析与看法：
这张六年级语文期中测试卷的难度极高，课文内考查的内容极少，其余全是课外内容，对学生的语文能力要求极高。在难易题目数量的分配上，相比于过去的卷子，难度高的题目增加了许多，有些题目的难度跟初中语文相差无几。选择题一面，短文占了三面，深入考察学生的各方面能力。
作文的题目中规中矩，学生发挥得还行。
二、学生答卷情况分析：
第一大题是积累与运用。第3小题要求学生两个有错别字的选项，a大多数学生选对了，但是也有许多学生没有选d，他们觉得“忐忑”两个字在卷子里虽然打印成“忑忐”，这只是顺序颠倒，不是“错别字”。第4小题做错的原因主要是不理解“怨天尤人”和“忍俊不禁”的意思，可见他们的阅读量非常有限。
第6小题做错的学生是因为没找到例句中的规律，也就是（
的（。第10小题错误率较高，他们虽然写得挺通顺，但是审题不严谨，忽略了“老师”二字，所答并未紧扣要求，导致失分。第二部分是阅读与理解。
第一篇短文的第（2）小题让学生找本文中明显的情感线索，大部分学生答错，对于他们而言，“明显”的情感线索其实并不明显，最后一个更考验归纳能力。而第（3）小题则是因为他们想当然地认为是单项选择题，导致漏选一个选项。第3小题难度非常高，类似于初中的题目，大部分学生只能从情感方面对题目进行分析，而表达、内容方面的赏析，大多数学生没有涉及。
第三篇短文第2小题问学生在文中有两段写到苦瓜苦味，这样写的用意是什么？对于他们而言，难度也相当高，大部分学生失分。第三部分是习作与分享。
作文题目是《我很感激他（她）》，其实这篇作文不算难写，而他们的发挥也算中规中矩，但是出众者少，因为他们找不到合适的素材，很多学生的习作情节全靠虚构，真情实感匮乏，流于平庸。
三、提高质量措施与建议：
1、改变教学的侧重点，增强他们自学生字词的能力，课堂上花更多的时间在写作方法的学习上，提高他们的赏析能力，也提高他们的写作水平。
2、加强学习方法的指导，带领他们改变错误的学习方法，让他们明白要重过程，要善于举一反三，不能囫囵吞枣，死记硬背。
3、布置作业参照本班学生的实际情况，而且要体现梯度、层次，多让他们完成具有一定难度的作业，以达到有效训练的目的。
4、引导学生积极开拓阅读面，教给他们阅读方法，有针对性地进行阅读与理解的训练，平时加大作文辅导的力度。
小学六年级语文学科上册期中质量检测试题 卷 附答案
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