六年级期末语文卷面分析

六年级语文期末考试卷面分析。

一、基本情况及取得的成绩

这次测试我们班应参加44人，实参加44人，总分3520分，平均分80分，其中有1人不及格，成绩不理想。

二、 试题分析。

本份试题，共分二部分：即积累与运用，口语交际，阅读理解，快乐习作，知识覆盖面广，即考查了基础知识，又考查了基本技能，还考查学生课外积累及知识的应用情况。是一份综合性强，偏难重积累，重综合的试题。

三、 试卷分析及问题剖析。

积累与运用：字、词、句考查，出现错误频繁的是3小题给姓氏注音任（ ）单（ ）解（ ）华（ ）查（ ）区（ ）出现错误的比较多。5小题根据意思或要求写成语。

（2）提出新奇的主张，表示与一般不同3）他这个人经常想到时什么就谈什么。（ 出现错误的比较多。7小题给下图配上合适的诗句，并回答问题。

由于学生没有看清图所以失分较多。

口语交际是写节日习俗或富有特色的服饰、民居等用简单的几句话写下来。学生都能用流畅的语言进行叙述。

阅读理解中第一题是课内阅读我们平时练习过所以同学们答的都非常好没有失分。第二题中的阅读短文**现错误最多的是解释词语中“恼羞成怒”这个词语。

快乐习作中有的同学写的是请你以“给———的一封存信”为题目写一篇作文。但有些同学署名有错误出现。

针对以上问题，特制订以下改进措施：

1. 加强对学生查字典的指导。我曾经要求全班学生都买字典。

平时学习中好象没有指导学生使用字典。所以下学期一定在这方面多努力。尤其是要让学生利用字典帮助阅读。

2. 通过多种方式，让学生了解、学会使用关联词语。平时教。

学语言要讲求逻辑性，课文或者讲评习作时遇到含有关联词的句子要带着学生多读，仿写，注重落实，必须让学生掌握句子间最基本的因果、递进、转折、并列等关系。

3.加强课外阅读指导。学生虽然一直在读，可是理解力非常。

差。这就需要我们不断探索新的指导方法。〈朗读手册〉介绍了“为孩子大声读书”的方法，旨在通过为学生读一些童书后组织学生讨论，来延长孩子集中注意力的时间，提高阅读能力。

我想下学期试一试。

4.习作指导。一定要注重过程指导。每一次习作都要为孩子。

提供几篇范文，不然孩子无从下笔。注重及时讲评，让孩子明确努力方向。

5.阳光行动。“让每个孩子都在师爱的阳光里健康成长”。

我曾把这句话作为一篇**的主题，但临近考试的时候，我恨铁不成钢，多次批评那几个孩子，现在想来很内疚。今后，我一定要多关心那几个孩子，想办法走进他们的内心，帮助他们进步。

八郎小学。李范。

六年级期末语文卷面分析

六年级上册语文期末卷面分析。今年我们班成绩分布情况如下 九十分以上15人，八十分以上25人，七十分以上7人，六十分以上2人，无不及格。从成绩分布情况来看成绩居中的人居多。从卷面情况分析基础题量少课外知识设计得多。这也考验了学生的课外知识的储备及综合能力的掌握情况 古诗词赏析能力，主要内容概括能力，四...

六年级语文卷面分析

2012 2013学年度第二学期小学 六 年级 语文 学科试卷分析。单位 在籍人数842人。填报人 平均分94.57分。优秀率95.25 及格率99.52 参考人数835人。缺考人数7人。各分数段人数统计。100分。99 90772人。89 8058人。79 705人。69 603人。60以下4人。...

六年级语文卷面分析

4，阅读题。有课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生答得较好，中下学生丢分原因是不细心，没审清题意，前后鼻音不分，笔顺笔画不过关，这和我平时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面的训练。课外阅读题，学生能把平时在课堂中学到的方法，结合短文后的问题认真分析题意，答案正确而全面，有些学生对问题有...