六年级语文卷面分析

一、试卷质量分析：

六七班共49人，参考人数49人。本次考试试题真正考出了孩子们的水平，真是因为试题的原因。本次试题特别灵活，不论是从基础还是课内外阅读都很活，不光考到了孩子们平时的基本功，还在灵活的基础上考到了语文工具性知识。

这些都是我平时抓得比较紧的方面，所以孩子们考的都不错，真正考出了他们的水平。

二、学生答卷情况分析：

这次期末统测试题可以看出：学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不是很高。下面作具体剖析：

字词：一）、看拼音，写词语。从卷面上看，学生对这类题掌握很好，本班没有错别字，所有孩子都能认真写字，且比较工整。

二) 选择正确的读音一题中，有相当一部分孩子运载的“载”憎恨的“憎”两道题读音选错，这两道都是平时总讲总练的，但一部分孩子们还是不操心。

三)、把词语补充完整(4分)

此题平时练习较多，失误不是很多。有个别一两同学不认真读题，做b选项时没有从上面词语中选择，自己写的，所以失分。

句子练习：此题考查了学生平时语文工具性知识，第一小题用关联词填空全班都做对，第二小题缩句，还是有部分同学掌握不了，以后还得多练。第三小题转述句，六年级这是一个新内容，所以平时下的功夫也比较多，孩子们在这道题上做得还是相当不错的。

描写方法的掌握：

此道题全班孩子没一个错的，我非常满意。

第四部分：阅读。

此题考查学生的阅读理解能力。大部分学生对此题答得很好，但也有一部分学生在以下方面丢分。1、把比喻句中的（）比作（）

三、学生答卷中存在的问题：

纵观学生答卷情况，存在以下几点问题：

1）部分学生过于粗心，不该丢分的也没有把握住。

2）语言组织能力和概括能力较差。对于个别句意不能通顺、合适的表述。

3）阅读理解能力不够。此次课外阅读选取的内容不深，完全用原文中的话可以表达但也与学生不注意读题以至于丢分。

四、改进措施。

通过本次试题，一是反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。二是学校早已大力倡导加大课外阅读量，我们教师也多想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。

征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力：

1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时，要结合本校学生的实际情况，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写能力都有所提高。

4、在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。

5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思考、写作、审题等习惯。 “磨刀不误砍柴功”，在平时的教学中要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。