页。一、教学目标。
知识与能力：
1．有感情地朗诵诗歌。
2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。
3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
《有的人》人教版六年级语文上册《有的人》教学设计人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
一、教学目标人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
知识与能力：人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
1．有感情地朗诵诗歌。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
过程与方法：人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
了解诗歌运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
情感态度与价值观：人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
学习鲁迅的伟大精神，树立正确的人生观。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
二、教学重难点人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
教学重点：人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
1．了解诗歌中对比手法的运用，体会运用这种手法的好处。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
2．懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
教学难点：人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
理解含义深刻的句子。人教版六年级语文上册《有的人》教学设计第页人教版六年级语文上册《有的人》教学设计。
一、教学目标知识与能力： 1．有感情地朗诵诗歌。 2．培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 3．认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。
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有的人 教学设计。教学目标 1 理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2 了解诗歌中对比手法运用的特点。教学设想 1 通过请学生将诗歌中的 有的人 具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。2 在合作学习中，引导学生自主学习诗歌，理解诗歌包含的深刻哲理。教学过程 一 导入 师 鲁迅，对...
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有的人 教学设计。教学目的 1 体会作者对人生价值的哲理性思考。2 把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。教学重点 1 理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2 了解诗歌中对比手法运用的特点。教学课时 1课时教学过程。一 课前谈话导入。上课前，老师想了解一下你们对鲁迅知道...
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有的人 教学设计。教学目的 1 体会作者对人生价值的哲理性思考。2 把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。教学重点 1 理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2 了解诗歌中对比手法运用的特点。教学课时 1课时教学过程。一 导入新课。1936年10月22日，鲁迅先生病逝于上...