一、 积累运用。
1. 古诗词。
1） 默写。（六年级上下册古诗词）
闻官军收河南河北》《示儿》《冬夜读书示子聿》《观书有感》《如梦令》《渔歌子》《石灰吟》《墨梅》
2） 归类。
爱国诗、送别诗、边塞诗、描写四季的诗、花卉诗、山河诗等。
3）根据一定的语言环境，恰当运用诗句。
例1：即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
例2：“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
4）建议背诵75首古诗。
2. 课文。
1） 要求背诵的内容，一定正确默写。
2） 掌握文章中心，能用一些词语（或成语）、句子准确概括人物形象、故事寓意、事物特征、揭示的道理等。
3. 掌握每个单元练习中的重要知识点。如拟人句式、倒顺词、同词异读运用等。
4. 归类：名言警句、成语、古今贤文等。
5. 仿写句子。看懂例句，注意结构。
二、 阅读感悟。
1. 加标点、标点的作用。
复习标点的用法；知道破折号、省略号、引号的作用。
2. 修辞手法。
熟练掌握比喻、拟人、反问、排比等修辞手法。
3. 学会概括。概括段意、主要内容、人物特点、事物特征等。
4. 近、反义词。
5. 给文章加题目。
怎样给短文加题目？（1）用点明文章中心思想的词语作题目。如《学会合作》。
2）用能概括文章主要内容的一个词语作题目。如《负荆请罪》《三打白骨精》。 3）用贯穿全文的线索作题目。
如《半截蜡烛》。 4）用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目。如：
《在仙台》《乡村的傍晚》。 5）用与文章中主要人物或主要事件做题目。如《詹天佑》《船长》。
6.写含义。题目含义、词语含义、句子含义。
7.句子改写。（反问句、陈述句等）
8.解释词语。
三、 习作。
1. 字数：150-。平时要训练小短文的写作。
2. 习作材料。
1） 结合时事或活动。如：世博会、花博会、采访调查、课外活动、大课间活动、学雷锋等。
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