苏教版语文六年级上册第七单元复习提纲

苏教版语文六年级第一学期。

第七单元复习提纲。

字词部分：第七单元必须掌握会默的词语（55个）：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、

打开知识殿堂的金钥匙、通向成功之门的铺路石、养成了勤学好问的习惯、

两只强健有力的翅膀、终身的良师和益友、和大千世界息息相通、解开沈括的疑团、兴许是花开花落、五彩缤纷的世界、惊天动地的新闻、回肠荡气的故事、

形形色色的消息、五花八门的知识、沾染油墨污垢、浑身不自在、晴朗的夜空、宇宙的奥秘、炎热的夏季、雷雨的预兆、上瘾的程度、忠实的读者、开阔了视野、陶冶了性情、无影无踪、不懈探求、稀奇古怪、日新月异、瞬息万变、

能者为师”、观察思考、相辅相成、任你翱翔、小熊星座、一片汪洋、

披着青苔、充溢房间、煮的佳肴、九霄云外、一堆黑炭、层出不穷、各个版面、相对固定、主要标题、细读一番、稍加整理、毫无疑问、砧状云、碎贝壳、

花岗石、**力、耸立、魔力、磁铁、徘徊。

2、读准下列字词的读音：

1）读准前鼻音：沈（shěn）括、上瘾（yǐn）；

2）读准后鼻音：耸（sǒnɡ）立、小熊（xiónɡ）；

3）读准翘舌音：预兆（zhào）；

4）读准易读错字词的读音：铁砧（zhēn）、兴（xīnɡ）许、佳肴（yáo）、

花岗（ɡānɡ）石、徘（pái）徊（huái）、

苍劲（jìnɡ）有力、为（wèi）有源头活水来。

5）注意区分下列多音字：

着：zhe（看着、沿着）、zhāo（着调、着数）、

zháo（着急、着火、着迷、着忙）、zhuó（着装、着想、着落、着实、着重）；

壳：ké（贝壳、外壳、脑壳）、qiào（地壳、金蝉脱壳、薄【bó】壳结构）；

教：jiāo（教课、教书育人）、jiào（教师、教室、教育、请教）；

假：jiǎ（假如、假想、假使）、jià（请假、假期、假日）；

兴：xīnɡ（兴奋、兴办、兴风作浪）、xìnɡ（兴致、兴趣、兴高采烈）；

为：wéi（为难、作为、为生）、wèi（因为、为何、为什么）；

3、注意区分下列同音字、形近字：

（1）huái：徘（徊）、胸（怀）、（槐）树、脚（踝）；

（2）kuò：概（括）、（扩）展、开（阔）、轮（廓）；

（3）zhào：预（兆）、（照）射、号（召）、笼（罩）；

（4）yáo：佳（肴）、（遥）远、（摇）摆、歌（谣）；

（5）xiè：坚持不（懈）、凋（谢）、一（泻）千里、（泄）气、机（械）、

推（卸）责任；

（6）jiàn：刻舟求（剑）、一（箭）双雕、黑白相（间）、（鉴）别、

健）康、关（键）、（建）议、意（见）、（毽）子、逐（渐）；

（1）辅（辅导、辅助）、铺（铺子、当铺）、捕（捕捉、捕食）、

哺（哺育、哺乳）、脯（胸脯、鸡脯）；

（2）沈（姓沈）、枕（枕头、枕木）、忱【chén】（热忱、赤忱）；

（3）鉴（鉴别、鉴定、鉴赏）、签（签名、签到、签收）；

（4）括（括号、包括、概括）、恬【tián】（恬静、恬适、恬淡）；

4、识记下列近、反义词：

近义词：启发——启示疑团——疑问奥秘——奥妙强健——强壮。

炎热——酷热耸立——矗立预兆——预示请教——求教

充溢——充满陶冶——熏陶探求——**的确——确实。

伟大——崇高诚然——当然着迷——入迷兴许——或许（也许）

开阔——拓宽固定——稳定徘徊——彷【pánɡ】徨【huánɡ】

形形色色——五花八门息息相通——息息相关。

反义词：晴朗——阴沉强健——虚弱炎热——寒冷相对——绝对。

普通——特殊肯定——否定发展——停滞重要——次要。

文明——野蛮茂密——稀疏固定——漂泊增大——缩小。

九霄云外——近在咫【zhǐ】尺五花八门——千篇一律。

5、理解下列词语：

翱翔：在空中回旋地飞。

预兆：预先显露出来的迹象。

芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，课文中指花草。

陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻用良好的环境和条件给人的思想、品格等以积极的影响。

无影无踪：消失得没有踪迹可寻。

稀奇古怪：罕见而怪诞的。

日新月异：每天每月都有新的变化。形容事物进步、发展得很快。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

相辅相成：互相补充，互相配合。

九霄云外：形容远得无影无踪。

回肠荡气：形容文章、乐曲等优美动人。也做“荡气回肠”。

形形色色：形容事物品类繁多、各式各样。

五花八门：比喻花样繁多或变化多端。

息息相通：息息，指呼吸。形容关系极为密切。

课文部分：第22课：古诗两首。

1、朗读、背诵并默写两首古诗。这两首古诗都是写由读书生发的感想。

冬夜读书示子聿（南宋陆游观书有感（南宋朱熹）

古人学问无遗力半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成天光云影共徘徊。

纸上得来终觉浅问渠哪得清如许？

绝知此事要躬行为有源头活水来。

★★2、必须理解识记：

★★（1）必须识记会写下列带点字词的解释。

冬夜读书示子聿：示，指示，训示。

学问：指读书学习，有做学问的意思。

无遗力：用出全部力量，一点也不保留。

少壮：青少年时代。

功夫：同“工夫”，指（做事）耗费的时间。

始：才。终：到底、毕竟的意思。

绝知：绝，表示程度，极、最的意思。深入、透彻地理解。

躬行：躬，亲自。亲自实践。

鉴：镜子。天光：天空的光辉，日光。

徘徊：来回地走。诗中指光和云影倒映在水中，不停地变动。

渠：代词，相当于“它”。诗中指“方塘”。

清如许：这样的清澈。

为：因为。源头：水发源的地方。

活水：有源头而时常流动的水。

★★（2）必须理解识记会写：

★★①冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。前两句的意思是说，古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。后两句是进一步地告诫儿子，意思是说，从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。

这首诗告诉我们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

尤其是。三、四两句，诗人深刻地阐述了知与行的关系：书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。

绝知此事要躬行”指出了实践的重要性，即没有亲自实践，就不能深入透彻地理解，难以有所作为。比如我想学会游泳，就得到水里去实际练习，光靠别人给我讲游泳的技巧，是不可能学会的。“读万卷书，行万里路”讲的就是这个道理。

★★②观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗通篇以暗喻的手法，借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。前两句的意思是说，半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

后两句的意思是说，要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。

比如我们要写好作文，首先要多读书，丰富自己的知识，学习他人的写作技巧。此外，我们还要走进大自然和社会，从中获取写作灵感。只有汲取这些“源头活水”，我们的作文才会写得精彩。

诗人在前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水反映广袤的天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句诗以方塘作譬喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心的睿智也是由不断读书、不断汲取新的知识而得来的。

★★3、课后习题4：《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？

必须识记会写参***：答：《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者以池塘作比喻，正如源源不断的活水能够使池塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识才能够使人睿智。

★★4、课外拓展：

1）必须识记会写形容（读书）刻苦勤奋的成语：韦编三绝、悬梁刺股、

囊萤映雪、凿壁偷光、手不释卷、牛角挂书。

2）必须识记会写朱熹有关读书的名言：举一而反三，闻一而知十。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

泛观博取，不若熟读而精思。

3）必须识记会写其它有关读书的名言警句：

书读百遍，其义自见。

读书破万卷，下笔如有神。——唐）杜甫

书犹药也，善读之可以医愚。——西汉）刘向。

书是人类进步的阶梯。——高尔基。

读一本好书，就是在和高尚的人谈话。——歌德。

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰。

4）必须识记会写有关说理的古诗句：

欲穷千里目，更上一层楼。——登鹳雀楼》（唐·王之涣）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——游山西村》（宋·陆游）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——题西林壁》（宋·苏轼）

第23课：学与问。

1、熟读课文。能够熟背第1和5自然段。

2、理解识记：

1）《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的具体事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

2）哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，写出了划时代的巨著《天体运行论》。

沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科。

学史上的坐标”。

3）作者为了说明自己的观点，介绍了中外两个名人的典型事例。

事例一：哥白尼小时候提出各种稀奇古怪的问题，正是他对科学奥秘不懈**的开始。

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