优秀教案设计。
语文s版小学六年级下册语文百花园六优秀教案设计语文百花园六教材简析：
语文百花园设置了三项学习栏目，即温故知新、语文大课堂和习作。
语文百花园”的内容安排丰富有趣。每个版块都含有多项子内容，既有对整个小学阶段的基础知识的复习巩固练习，又有内涵深刻的语言材料的积累，还安排了提高学生口语和书面表达能力的学习内容。
温故知新”板块中通过复习“标点符号”栏目，对小学生初步认识和掌握各种标点符号（主要有十二种）的用法进行复习和巩固；通过“拓展与交流”栏目，让学生互动交流自己通过多方面掌握的各种读书方法；通过“积少成多”栏目，让学生多多积累感悟名人语录，并学以致用。在“语文大课堂”的板块中，综合性学习的主题十分明确，就是通过孩子们在毕业前夕向母校告别的活动，反映他们自己在小学学习阶段健康成长的收获，表达对母校、对老师的热爱和感恩之情。
习作”板块中，设立了话题作文。在选材和立意上有。
一定的限制，在文体、样式题目、字数上没有限制。这是对学生自主写作水平的一次测试，是学生自主写作能力的阶段性展示。设计理念：
本着“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的信念，通过层层推进的版块教学，带领学生对六年来的基础知识与基本技能进行回顾和巩固，面向全体，积极引导，顺利过关。在活动中，给足学生充分读书、思考、交流的时间，引导学生积累知识、交流方法、互动研讨、策划活动，让学生充分发挥自己的聪明才智，在与同伴的协同合作中，在语文综合性实践活动中，不断努力培养学生的综合能力。教学目标：
1、能够熟练、正确地使用标点符号。
2、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。
3、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。
4、用种各种的方式向母校汇报知识成果，并与母校告别。
5、带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。教学重点：
1、能够正确使用标点。
2、向母校汇报成果，告别母校。教学难点：
用感恩的心写出对母校的情感。教学准备：多**课件。课时安排：5课时教学设计：第一课时。
教学内容：标点符号、拓展与交流、积少成多。
一、激情导入。
师：同学们，六年来，我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。今天，是我们在最后一个语文百花园里储备知识，实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。
二、板块推进，复习旧知。（一）标点符号。
1、读课文中的句子，注意标点使用。
当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”
你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封封，寄来了一颗颗赤诚的心。
一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。⑷歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。
反复多次多种形式地朗读句子，在读中感受课文中标点符号的准确使用。】
2、引导学生谈体会与感受：以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。3、让学生记下标点符号使用规则：
逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里，不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外，其他各种标点符号都占一格。书名号前后两部分都标在空格**，引号的两部分都标在空格的上方。
这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾，后部分不能写在一行的开头。
破折号和省略号要标在空格中间。在转行时，破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。
引导学生结合自身实际情况，列举平时容易用错的标点符号，说说自己的使用心得，教师从中帮助学生找出使用的诀窍。】
4、补充练习，巩固标点符号的使用。⑴出示句子，指导学生练习标注标点符号。
白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□
你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□⑵修改有标点标注问题的句子。
提供练习，让学生在多次训练实践中掌握方法。】5、阅读短文《“标点”的信》，分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。
6、小故事《一个逗号》，让学生感受标点的趣味。一个逗号。
英国著名作家王尔德有一次举行宴会，来客等了好久，他才跑来，并说：“对不起，我在校阅我的诗稿，我做了一件极其重大原工作——删去了一个逗号，但经过反复思考，我又把它加进去了。”
通过两个有趣的小故事，让学生感受到名人严谨的治学态度及标点符号表达的深刻内涵，引导学生要正视标点符号在文章中的重要作用并灵活使用。】(二)拓展与交流。
1、分角色朗读宁宁和丫丫的对话。2、小组讨论。
宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文、读懂了。
什么。说说自己学习本单元某篇是所采用的读书方法。3、全班交流汇报。
点评学习方法是否科学合理。⑵归纳出读书方法。
整体把握、浏览、精读品析、摘录、对比、联想、想象等方法。）
意在引导学生归纳总结自己掌握的学习方法并大胆与同伴进行交流，将一些要的学习方法进行共享，为今后自主的学习积蓄力量。】（三）积少成多。1、熟读以下名人语录。
一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。——李大钊。
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
—【苏联】高尔基。
寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。
—【英国】王尔德。
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——法国】萧伯纳。
2、比赛背诵以上自己喜欢的名人录。
3、引导质疑，不理解的句子提出来，全班交流讨论。4、小组交流。
学生把自己积累的名人名言在小组中进行诵读交流。5、补充其它的名人语录，熟读成诵。
志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——清】魏源。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——宋】朱熹。
盛年不重来，一日难再晨。——晋】陶渊明君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——唐】李白。
主要以朗读背诵的形式，引导学生多读书、多积累，达到厚积薄发之功力。】三、小结。
师：这节课我们温习了旧知识，学习了新知识。希望所有同学珍惜时间，把握好每一天，多积累知识，让青春没有虚度。
小学语文S版六年级下册语文百花园六教学设计
设计理念 1.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听 表达与交流，学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神 这是口语交际课的根本任务。根据六年级学生各方面的实际和特点，以及教材中本次口语交际的要求，从创设情境 激发兴趣入手。鼓励学生根据自己的喜爱 认识进行赏析 交流。2.注重发...
S版六年级语文下册 课时训练 语文百花园六
第六单元测试题。一 读拼音，写句子。l xi ng de sh j sh zh hu de y o shi.二 把下面的对联抄在横线上，字要写得正确 端正 整洁 匀称。闻鸡晨舞剑挑灯夜读书。少壮不经勤学苦老来方悔读书迟。三 给下面的句子加上恰当的标点符号。1.著名文学家冰心说我读书奉行九个字就是读书...
小学语文S版六年级下册语文百花园二教学设计
1教学目标。1.引导学生学习观察事物，并写出自己的所见 所闻 所想。2.引导学生运用多种感官观察事物，把观察到的写具体。2重点难点。重点 引导学生学习观察事物，并写出自己的所见 所闻 所想。难点 引导学生运用多种感官观察事物，把观察到的写具体。3教学过程。3.1.1教学活动。活动1 导入 一 创设神...