六年级上学期语文总结

六年级上学期语文总结。

由于我班学生参差不齐；为了扎实学生的基础知识和基本技能；我在充分了解学生的基础上对症下药；因材施教；不断提高学生的知识水平。比如；在书写方面；我大力强调规范；要求行款整齐；字迹工整；要求学生每天认真练钢笔字20字；并努力克服错别字。对生字新词的理解运用；对近、反义词的积累等；我都逐一进行讲解或强调；以提高学生的基本技能和语文能力。

范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草；到现在基本能做到较工整的书写。二、积极贯彻新课程标准；认真上好课。⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材；对新课程标准和教材的基本思想、基本概念；每句话、每个字都弄清楚；了解教材的结构；重点与难点。⑵、充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中；我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯；使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮；态度大方；有条理有重点的表达自己的观点。

一句名言可以改变人的生活和学习；所以引导学生收集名人名言；使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能；是取得本节口语交际成功的关键。小学六级的学生；好像到了一个"羞涩期"；他们不愿意讲话；有的更不愿意与人交流；这就要求我们的老师很好地利用口语交际课；激发学生想表达、愿交流的欲望。

在口语交际中；我尽量做到多表扬少批评；多鼓励少指责；让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样；学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中；学生学习口语交际的自信心增强了；就能释放出蕴藏着的巨大潜能；从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样；学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时；会遇到这样或那样的问题；我们的老师一定要有耐心；不要动辄随意批评、训斥学生；要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步；并及时给予表扬；帮助学生树立学习的信心。

在阅读教学中；我引导学生通过语言文字的阅读和体会；正确的理解课文的思想内容；受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文；使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后；启发他们进行联想和想象；说出没有的课文内容；

借以抒发内心的情感。我认为一节好课；应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”.

围绕“爱”字主线；层层深入；扎实读悟；最终；让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要通过读；培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力；尤其是关键词句的表情达意方面的作用；谓之语感。积淀语感之后；并尝试在口语交际与写作中运用；最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升。

其次；每一篇文章；都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时；情感得以陶冶；品格得以提升。本课的教学以“读”字当头；学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点；辅以教师的点拨、引导；使学生的感受走向深刻。

阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻；是体验感悟的深刻。就本课教学而言；引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”；无私奉献的大爱之心就是难点所在。

在作文教学中；我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识；陶冶情操；评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想；看他们喜欢哪些事物；有什么情感要倾吐；然后恰当的设计训练题；使他们清楚、流畅的写出心中要说的话；充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中；对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬；鼓励。

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六年级上学期语文试题

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