2014——2015第二学期六年级语文期中试卷。
班级姓名。一、 读拼音，写词语。（10分）
xún huán pán shān ɡōnɡ xūn cū cāo kāi tuò
hǔ pò jiǎo huá línɡ lónɡ jī dànɡ jiě pōu
二、 辨字组词。（8分）
碟（ ）绣（ ）梨（ ）裕（ ）
蝶（ ）锈（ ）犁（ ）俗（ ）
碑（ ）溢（ ）蝇（ ）灌（ ）
脾（ ）隘（ ）绳（ ）罐（ ）
三、 补充四字词语，并选择恰当的词填入句子。(14分)
（ ）不（ ）风千（ ）百众生。
（ ）花（ ）草 （ 一息前（ ）后（ ）
（ ）然长（ ）名（ ）其（ ）之（ ）理。
自生三（ ）五夜游
1）我对这盆仙人掌放在阳台没浇水它（ ）让它（ ）可是它顽强地活下来了。
（2）班长讲的这个笑话把大家逗得。
四、 填空。（14）
1.《养花》的作者是 ，原名 ，他养花的乐趣是。
2．“美猴王”是名著里的人物，这部名著和 、
、 合称为“四大古典名著”。
3．被称为“提灯女士”的人是 ，她的生日是 ，这一天也是。
4．童孙未解供耕织。
5．青山有幸埋忠骨。
6．雷锋，你是花丛中的红花一瓣；雷锋，你是。
雷锋，你是。
.上联：起 ，历 ，及 ，至 ，上下两年前。
下联。8. 我失骄杨君失柳。
五、 按要求写句子。(５
1. 缩句：晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。
2. 我没有功夫去研究和试验。我没成为养花专家。（用关联词语将两句话合并成一句。）
．修改病句。（用修改符号在原句上修改）
① 听了报告，受到了深刻的教育。
② 王军的作业基本上完全正确。
小明继续三年被评为“三好学生”。
六、默写古诗《四时田园杂兴二》。(4)
题目： 作者：
七、阅读回答问题。
汉字与中国心
2024年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：
例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都够使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在呀呀学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟春雨时吟中秋时吟“ ”送别时吟喜悦时吟“ ”慷慨时吟激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？
.联系上下文理解词语。（3）
底蕴。浮想联翩。
.请将下列诗句的序号填入文中的横线上。（6）
.大江东去 b. 劝君更尽一杯酒 c. 明月几时有。
d. 炮竹声中一岁除 e. 清明时节雨纷纷 f. 漫卷诗书喜欲狂。
3.请将文中划线句子改为陈述句。（3）
4.请你说一说汉字的特点是什么。（4）
5.理解短文，说说为什么中国人的凝聚力那么强。（4）
八、作文。(２
题目：有趣的
要求：1、题目补充完整。
2、内容具体、条理清楚。
3、能表达自己的真情实感。
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