田墩小学六年级语文复习卷(三)
一、看拼音写词语。(8分)
nuó yí zhēngróng zhǎn lān zhuānxīnzhìzhì
suàn bàn biān pào kù rè wàn xiàng gēng xìn
二、用“——标出并改正下列词语中的错别字。(12分)
大雨顷盆( )三年五栽( )自身自灭( )惊淘骇浪( )
腾云架雾( )吉详如意( )高歌慢舞( )翻天复地( )
博彩众长( )美不盛收( )引航高歌( )前伏后仰( )
三、填空。1、《学弈》选自这则文言文告诉我们。
2、《匆匆》是著名作家的作品,他通过这篇文章表达了。
3、不只是树,人也是一样能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗。
四、根据意思写出词语(4分)
1、没有人能说明其中的道理。
2、生活在尊贵、优裕的环境中。
3、话深刻有力,情意深长。
4、泪和汗一起掉下来的样子。
五、用关联词语把两句话并成一句话。(3分)
、海洋是一座自然资源的宝库。
海洋是一座知识的宝库。
2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。
蚕儿得到了人们的热情称赞。
3、 这篇文章在写法上有些不足之处。
这篇文章的感情真挚,内容具体充实。
六、在括号里填入适当的词语。(3分)
的树的基业的人。
的树苗的心的能量。
七、按要求,理解句子。(6分)
1、为是其智弗若与?曰:非然也。(用自己的话说说这个句子的意思)
2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受了什么?)
3、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(为什么不会枯萎了?)
七、日积月累。(6分)
1、人非生而知之者师说》
、一鼓作气,再而 ,三而左传》
、种树者 ,种德者墨子》
、朝看 ,暮看明日歌》
、在的日子里,在里的我能做些什么呢?只有罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如 ,被微风吹散了,如薄雾,被初阳了;我留着些什么痕迹呢?
八、 阅读短文,完成练习。(23分)
一)学弈。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋( )二人弈,其一人惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思而射之。
虽与之弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1、在括号里正确地填上课文的内容。(4分)
2、解释加点的字。(4分)
弈: 惟: 弗: 为:
3、本文选自 ,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的
不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了的道理。
我还想到了一句名言警句2分)
二。多年来,人们总是讴歌松柏,称道杨柳,也有人颂扬木棉……可从来没有人赞美过臭椿树。
松柏常青,不畏严寒,那是傲霜斗雪的勇士,杨柳青绿如烟,袅娜多姿,不时激起人们的诗情画意;木棉那火红的花朵,象征着革命的热情和希望,不愧为南疆的英雄……这些树,受到人们的称颂,原是合乎情理的。
至于臭椿树,它皮粗色黑,谈不上雅观;枝干扭曲,不能作栋梁之材;叶有臭气,不堪入鼻。真可说是外貌丑,材质差,气味恶,有谁去喜欢它呢!
但是,久而久之,我发现臭椿树自有许多长处。
首先,它成长快,一年小,二年大,三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次,椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气,臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。
再次,臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子,不管风把它刮到什么地方,只要有一点合适的土壤,它都会自己发芽,成长。它从不会让虫蚁蛀蚀,无须人们的特殊关心和照料。
长成后,它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡,安家落户。
臭椿树就是这样,虽然其貌不扬,其味不香,但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。
松柏理应讴歌,杨柳值得称道,木棉应受颂扬……而我内心深处,却总想着要赞美臭椿树,歌颂它那无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,却仍然默默地做出贡献的崇高品格。
1、把文中“赞美”一词的近义词找出来1分)
2、给文章拟一个标题,写在文前横线上。(2分)
3.用“ ”画出文章的中心句。 (2分)
4、填空。①人们讴歌松柏是因为称道杨柳是因为颂扬木棉是因为3分)
②一般人不喜欢臭椿树是因为而作者喜欢臭椿树是因为2分)
③文章采用的写作方法,借赞美臭椿树的形象,赞扬那种的人。(3分)
九、口语交际(10分)
只是要他读课本,做练习。可不,小明的爸爸又在说小明了:“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”
十、佳作欣赏(25分)
把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词。当你唱起这首歌时,你会想起些什么?以此为内容,写一篇左右的记叙文,要求事例具体,有条理,有中心,语句流畅,无错别字。
六年级语文复习卷六
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六年级语文复习卷
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六年级语文复习卷
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