病句修改ji答案。
1） 据统计：河南省载植泡桐至少二亿株左右，农桐间作面积增加到一千万亩以上。
去掉“左右”和“以上”。
2） 经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。
去掉“经过”或“使”。
3） 当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。
去掉“当，时”
4） 在三天的野营生活中，在严酷的自然条件下，很好地锻炼了未经风雨的同学们。
去掉“在，中”和“在，下”。
5） 古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
把“结果”改成“人”。
6）神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术。
在“技术”后加“能力”。
7）通过老师的引导，使我对问题有了深刻的认识。
去掉“通过”或“使”。
8）你能否解决好此问题是我给你礼物的关键。
去掉“能否”或在“给你礼物”前加“能否”。
9）完成这次任务，是我考虑是否能让进入下一轮的前提。
去掉“是否”或在“完成”前加“能否”。
10）内容是否充实，语句是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。
去掉两个“是否”。
11）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
把“胜败”改成“胜利”或在“齐心协力”前加“能否”。
12）三个学校的领导参加了这次活动。
把“三个”移到“学校”后。
13）昨天晚上，西安和咸阳的部分地区下了大雪。
在“西安”后加“的部分地区”或去掉“咸阳”后“的部分地区”。
14）新年伊始，他让我们几个团的干部学习、讨论工作计划。
把“几个”移到“团的”后。
15）鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。
在“重视”后加“对”。
16）他没有听从老师的建议，对作文加以修改，影响了作文的效果。
在“建议”前加“让他修改作文的”，在“对作文”前加“没有”。
17)驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
把“一边”改成“两边各”或“左边” 或“右边”。
18)这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
在“英雄”后加“无畏”。
19)记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
在“还只是”前加“他”或 “我”。
20)要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
调整“文字”和“即使”位置。
21)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
去掉“不是很清楚吗”或在“不是很清楚吗”前加“这”。
22)当校长宣布我们班是先进集体时，我们都有既光荣又愉悦的感觉是难以形容的。
去掉“是难以形容的”或在“是难以形容的”前加“这种感觉”。
23)我们来到著名的博物馆，看着历史悠远的文物，无不使人感到自豪。
去掉“使人”或在“无不”前加“这些文物”。
24)这些杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
去掉“的对象”或“面向”。
25）我们所缺乏的，是勇气不足，使谋略不当。
去掉“不足”和“不当”。
26)一些家长以简单、粗暴的方式阻止孩子不上网。
去掉“不”。
27)小学生应文明上网，在虚拟的世界里，不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。
把“避免”改为“提高”。
28)我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
去掉“没有”。
29)十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
把“一倍多”改成“百分之五十”。
六年级典型病句修改答案
典型病句修改 常见病句类型 1 成分残缺 2 语序不当 3 搭配不当 4 表意不明 5 不合逻辑 6 语意重复 7 句式杂糅 8 前后矛盾 9 否定不当 10 成分赘余。1 在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。去掉 在，下 或 让 2 经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。去掉...
八年级语文 下 期末复习之病句修改答案
1.ca.句式杂糅，删去 的缘故 b.重复啰嗦，删去 大约 或 左右 d.成分残缺，在 检测 后加上 力度 b 关联词语使用不当 只有就 不能搭配，应为 只要就 或 只有才 c 提高 与 特色 不能搭配，应将 提高 改为 展现 d 有歧义，可改为 李娟性格懦弱的母亲 a项成分残缺，应在 收缩 后加 ...
六年级修改病句
1 他经常回想起过去的往事。2 我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。3 小明聚精会神专心致志地听老师讲课。7 我们要下决心改掉不好的坏习惯。8 他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。9 小组会上，他总是首先第一个发言。3 自然科学对我很感兴趣。4 朝霞被天空映红了。5 这是一本我的很有趣味的书。1 ...