典型病句修改
常见病句类型：
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、语意重复
7、句式杂糅
8、前后矛盾
9、否定不当
10、成分赘余。
1） 在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。
去掉“在，下”或“让”。
2） 经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。
去掉“经过”或“使”。
3） 当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。
去掉“当，时”或“让”。
4） 在三天的野营生活中，在严酷的自然条件下，很好地锻炼了未经风雨的同学们。
去掉“在，中”和“在，下”。
5） 古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
把“结果”改成“人”。
6）神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术。
在“技术”后加“能力”。
7）通过老师的引导，使我对问题有了深刻的认识。
去掉“通过”或“使”。
8）你能否解决好此问题是我给你礼物的关键。
去掉“能否”或在“给你礼物”前加“能否”。
9）完成这次任务，是我考虑是否能让进入下一轮的前提。
去掉“是否”或在“完成”前加“能否”。
10）内容是否充实，语句是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。
去掉两个“是否”。
11）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
把“胜败”改成“胜利”或在“齐心协力”前加“能否”。
12）三个学校的领导参加了这次活动。
把“三个”移到“学校”后。
13）昨天晚上，西安和咸阳的部分地区下了大雪。
在“西安”后加“的部分地区”或去掉“咸阳”后“的部分地区”。
14）新年伊始，他让我们几个团的干部学习、讨论工作计划。
把“几个”移到“团的”后。
15）鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。
在“重视”后加“对”。
16）他没有听从老师的建议，对作文加以修改，影响了作文的效果。
在“建议”前加“让他修改作文的”，在“对作文”前加“没有”。
17)驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
把“一边”改成“两边各”或“左边” 或“右边”。
18)这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
在“英雄”后加“无畏”。
19)记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
在“还只是”前加“他”或 “我”。
20)要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
调整“文字”和“即使”位置。
考试作文如何写。
1、审题要清晰。
2、字迹工整。
3、多运用修辞方法（比喻、拟人、夸张）；多运用诗句，名言。
4、写人作文：描写人物要有条理，由上而下。
5、写事作文：事件记叙完整，起因、经过、结果都要写。
6、写景作文：注意方位的转换，有详有略。
7、作文开头结尾要好好构思。
六年级病句修改答案
病句修改ji答案。1 据统计 河南省载植泡桐至少二亿株左右，农桐间作面积增加到一千万亩以上。去掉 左右 和 以上 2 经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。去掉 经过 或 使 3 当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。去掉 当，时 4 在三天的野营生活中，在严酷的自然条件...
八年级语文 下 期末复习之病句修改答案
1.ca.句式杂糅，删去 的缘故 b.重复啰嗦，删去 大约 或 左右 d.成分残缺，在 检测 后加上 力度 b 关联词语使用不当 只有就 不能搭配，应为 只要就 或 只有才 c 提高 与 特色 不能搭配，应将 提高 改为 展现 d 有歧义，可改为 李娟性格懦弱的母亲 a项成分残缺，应在 收缩 后加 ...
六年级修改病句
1 他经常回想起过去的往事。2 我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。3 小明聚精会神专心致志地听老师讲课。7 我们要下决心改掉不好的坏习惯。8 他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。9 小组会上，他总是首先第一个发言。3 自然科学对我很感兴趣。4 朝霞被天空映红了。5 这是一本我的很有趣味的书。1 ...