教师教学技能大赛授课教案。
重兴高小朱财元 2011.5.23
授课内容：北师大版小学数学第十二册《方程》。课本第61页至62页。
课型：复习课。
教学目标：1.知识与技能：结合具体的问题的解决，使学生提高解方程和列方程解决具体问题的技能。
2.过程与方法：使学生在解方程和列方程解决问题的过程中形成清晰的思路，掌握方法。
3.情感态度价值观：培养学生学习数学的兴趣，培养学困生克服困难的品质，培养学生探索知识的勇气和信心。
教学重点：掌握列方程解决实际问题的一般步骤，准确解方程，养成良好的解题习惯。
教学难点：结合具体问题正确找出等量关系。
教学方法：指导练习法、演示法。
学习方法：练习法。
教学过程：一、导入并明确本节课的目标。
教师谈话导入，回忆什么叫方程，能正确判断方程，指明本节课的学习目标。
二、回顾与总结。
一）回顾解方程的方法。
1、帮助学生记忆解方程的依据，并板书。
2、组织学生用自己喜欢的方式解方程，鼓励多种方法解方程：
9 x － 1.8 = 5.4 x ＋x = 25
学生尝试练习后，小组内汇报交流，把小组内出现的问题整理出来。
小组汇报组内出现的问题，教师使用多**展示解方程的多种过程，加深影响。
3、小练习：课本61页看图列方程。
小组分工合作的方式，比速度，比准确率。并思考：列方程时首先要做什么事？
指名口头汇报解题过程，特别强调列方程的第一步是找出“等量关系”。
二）总结列方程解答应用题的一般步骤。
1、教师指导练习，总结列方程解应用题的一般步骤。
出示例题：果品商店购进20箱苹果，苹果的箱数是购进橘子箱数的。商店购进橘子多少箱？
教师引导学生口头解答，并板书：
三、巩固与应用。
1、学以致用：学生独立练习（课本61页题），要求仿照例题，注明列方程解应用题的步骤名称。学生在练习的过程中对有困难的学生给予指导。
学生练习后多**展示结果。
2、熟练应用：鼓励学生口答：找出数量关系、设未知数，列出方程。
多**出示，指名口头回答）。
六二班有39人，其中男生有21人，女生有多少人？
六二班有21名男生，比女生的2倍少15人，女生有多少人？
一个圆锥的体积是6.28m3,底面积是12.56㎡,它的高是多少？
一个60㎡的梯形鱼池，测得它的上底是8m，高是6米，求它的下底。
四、探索与提高。
1、一个半圆形的旗台，用绳子测得它周长是41.12dm，你能算出旗台的面积吗？
2、课本62页6题：一个正方形的边长增加它的后，得到新正方形的周长是48厘米，原正方形的边长是多少？
五、作业设计。小学资源网
61页1题，62页题。
六、教学反思。
六年级数学方程
小升初应用题。1.小明登山，上山每小时行2.4千米，下山每小时行3千米，他从山下到山顶，再从山顶原路返回山下共用了4.5小时，问从山下到山顶的路程有多少千米？2.电扇厂计划20天生产电扇1600台，生产5天后，由于改进技术，效率提高25 完成计划还要多少天？3.有人用车把米从甲地运到乙地，装米的重车...
六年级数学方程
0.5 x x 9.8 2 2 x x 0.5 9.825000 x 6 x 91 x 1.37 x 2 2 x 318 x 2 270 30 x 25 851.4 8 2 x 66 x 12.8 3 0.06 5 3 x 2 84 x 5.6 1.67 6.5 x 87.5 0.7 x 0.9 4...
六年级数学方程专项
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