小学六年级数学教案——列方程。
教学目标：1、使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题2、培养学生的主体意识，创新意识，合作意识以及分析能力，观察能力，发散思维能力，表达能力3、使学生体验到生活中处处是数学，体验到数学的应用价值，体验到数学学习的乐趣和成就感。教学重点：
掌握列方程解应用题的方法步骤。教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。
教学准备：多**课件。
教学设计：教师创设生活情境，使孩子在一个充满鼓励，充满肯定，充满分享，充满赞美的环境中学习。培养他们感悟生活的能力。教学过程：
一、创设生活情境，复习旧知，导入新课。
1、师：同学们，休息日的时候，你们都做些什么？生：看电视、补课等。
2、师：出去玩同样会学到知识，只要你留心，生活中处处都是数学，上周日小明和妈妈去公园玩就遇到了好多数学问题。（课件显示）小明最喜欢坐飞机了，于是妈妈给了他一些钱，让他自己去买票。
（课件显示）他花了5元钱，还剩15元，妈妈给了小明多少钱，你们知道吗？学生汇报，解题思路并列式师：谁还有不同的方法？
学生用含未知数。
第1页。x的方法进行汇报肯定学生的发言，引出课题。二、合作学习，探索新知。
教学例题（课件显示）玩下一项游乐项目，先去买票，票价6元，买两张，还剩38元，你知道这次妈妈又给了小明多少钱吗？想一想，这组信息中蕴含着怎样的关系呢？学生汇报。
师肯定学生发言。下面，我们就用列方程的方法来解决这个问题吧！你们认为应该怎样做？
学生猜想。师：现在，请同学们用自己找出的数量关系，根据刚才讨论的结果来列方程解决这个问题吧？。
学生汇报，老师板书。归纳步骤。师：
学到这，请同学们回顾并讨论一下，刚才我们用列方程的方法解题时经过了哪些步骤？学生充分讨论后汇报。师：
看看数学专家是怎么归纳的呢？（出示投影）肯定学生，赞扬学生。三、实际应用。
、师：小明玩了半天，他和妈妈都感到口渴了，不知买什么饮料好。谁愿意帮小明出出主意？
师：现在我们虚拟购买饮料的场景。我当售货员，各小组派一名同学买饮料。
用今天学习的知识求每瓶水的价钱。学生在小组内合作，共同解决问题。汇报时让学生说说是怎么思考的，请其他同学针对他们的思考方法和解答过程提出意见。
、（课件演示）小明选择了买酸奶。（出示小票）看了小明的购物小票，从中你知道了什么？还有什么是不知道的？
第2页。数量）学生解决问题，独立完成后小组成员互评，并给有困难的同学帮助。教师巡视指导。
学生汇报。３、最后，妈妈还剩下38元钱，要买些水果回去，看到苹果每千克3元；梨每千克2元；香蕉每千克6元；桔子每千克4元，可还要剩下20元钱买生日蛋糕。如果你是小明，你想卖哪种水果呢？
利用本节课所学的知识算一算，看看能买几斤？学生可讨论，可试做。做后汇报。
四、全班总结。
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？学生从各方面回答。
师：今天，同学们的收获可真不小！课后让我们继续运用今天所学的知识去解决生活中的实际问题吧！
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小学六年级数学教案 列方程
小学六年级数学教案 列方程。教学准备 多 课件。教学设计 教师创设生活情境，使孩子在一个充满鼓励，充满肯定，充满分享，充满赞美的环境中学习。培养他们感悟生活的能力。教学过程 一 创设生活情境，复习旧知，导入新课。1 师 同学们，休息日的时候，你们都做些什么？生 看电视 补课等。2 师 出去玩同样会学...
小学六年级数学教案 总复习 列方程解应用题
1 通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题 2 通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系。3 培养学生的分析以及综合能力 能够从不同角度解决同一个问题 4 通过调查数据和利用数据，使学生在现实情境中体会到数学与现实生活的密切联系。教学重点。通过复习，...
小学六年级数学教案解方程
小学六年级数学教案 解方程。知识网络。列方程解应用题最关键是前两步 设未知数和列方程。有的同学说解方程的部分不是篇幅很长么，为什么不是关键部分呢？其实，只要仔细观察一下，就会发现，虽然篇幅很长，但只要注意到符号变化 分配律等基本运算技巧，解的过程是较容易掌握的。相反，前两步篇幅虽然短，但列方程解应用...