小学六年级数学教案列方程

发布 2020-07-14 18:28:28 阅读 5048

小学六年级数学教案——列方程。

教学目标:1、使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题2、培养学生的主体意识,创新意识,合作意识以及分析能力,观察能力,发散思维能力,表达能力3、使学生体验到生活中处处是数学,体验到数学的应用价值,体验到数学学习的乐趣和成就感。教学重点:

掌握列方程解应用题的方法步骤。教学难点:根据题意分析数量间的相等关系。

教学准备:多**课件。

教学设计:教师创设生活情境,使孩子在一个充满鼓励,充满肯定,充满分享,充满赞美的环境中学习。培养他们感悟生活的能力。教学过程:

一、创设生活情境,复习旧知,导入新课。

1、师:同学们,休息日的时候,你们都做些什么?生:看电视、补课等。

2、师:出去玩同样会学到知识,只要你留心,生活中处处都是数学,上周日小明和妈妈去公园玩就遇到了好多数学问题。(课件显示)小明最喜欢坐飞机了,于是妈妈给了他一些钱,让他自己去买票。

(课件显示)他花了5元钱,还剩15元,妈妈给了小明多少钱,你们知道吗?学生汇报,解题思路并列式师:谁还有不同的方法?

学生用含未知数。

第1页。x的方法进行汇报肯定学生的发言,引出课题。二、合作学习,探索新知。

教学例题(课件显示)玩下一项游乐项目,先去买票,票价6元,买两张,还剩38元,你知道这次妈妈又给了小明多少钱吗?想一想,这组信息中蕴含着怎样的关系呢?学生汇报。

师肯定学生发言。下面,我们就用列方程的方法来解决这个问题吧!你们认为应该怎样做?

学生猜想。师:现在,请同学们用自己找出的数量关系,根据刚才讨论的结果来列方程解决这个问题吧?。

学生汇报,老师板书。归纳步骤。师:

学到这,请同学们回顾并讨论一下,刚才我们用列方程的方法解题时经过了哪些步骤?学生充分讨论后汇报。师:

看看数学专家是怎么归纳的呢?(出示投影)肯定学生,赞扬学生。三、实际应用。

、师:小明玩了半天,他和妈妈都感到口渴了,不知买什么饮料好。谁愿意帮小明出出主意?

师:现在我们虚拟购买饮料的场景。我当售货员,各小组派一名同学买饮料。

用今天学习的知识求每瓶水的价钱。学生在小组内合作,共同解决问题。汇报时让学生说说是怎么思考的,请其他同学针对他们的思考方法和解答过程提出意见。

、(课件演示)小明选择了买酸奶。(出示小票)看了小明的购物小票,从中你知道了什么?还有什么是不知道的?

第2页。数量)学生解决问题,独立完成后小组成员互评,并给有困难的同学帮助。教师巡视指导。

学生汇报。3、最后,妈妈还剩下38元钱,要买些水果回去,看到苹果每千克3元;梨每千克2元;香蕉每千克6元;桔子每千克4元,可还要剩下20元钱买生日蛋糕。如果你是小明,你想卖哪种水果呢?

利用本节课所学的知识算一算,看看能买几斤?学生可讨论,可试做。做后汇报。

四、全班总结。

师:通过这节课的学习,你有哪些收获?学生从各方面回答。

师:今天,同学们的收获可真不小!课后让我们继续运用今天所学的知识去解决生活中的实际问题吧!

第3页。

小学六年级数学教案 列方程

小学六年级数学教案 列方程。教学准备 多 课件。教学设计 教师创设生活情境,使孩子在一个充满鼓励,充满肯定,充满分享,充满赞美的环境中学习。培养他们感悟生活的能力。教学过程 一 创设生活情境,复习旧知,导入新课。1 师 同学们,休息日的时候,你们都做些什么?生 看电视 补课等。2 师 出去玩同样会学...

小学六年级数学教案 总复习 列方程解应用题

1 通过复习,使学生能够运用所学知识,采用列方程的方法解答应用题 2 通过复习,使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系。3 培养学生的分析以及综合能力 能够从不同角度解决同一个问题 4 通过调查数据和利用数据,使学生在现实情境中体会到数学与现实生活的密切联系。教学重点。通过复习,...

小学六年级数学教案解方程

小学六年级数学教案 解方程。知识网络。列方程解应用题最关键是前两步 设未知数和列方程。有的同学说解方程的部分不是篇幅很长么,为什么不是关键部分呢?其实,只要仔细观察一下,就会发现,虽然篇幅很长,但只要注意到符号变化 分配律等基本运算技巧,解的过程是较容易掌握的。相反,前两步篇幅虽然短,但列方程解应用...