六年级科学下册第二单元复习重点

课我们身边的物质。

一、填空1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是，整个世界都是由构成的。2、物体总是在不断地，有些变化只改变了物质的、，有些变化产生了。二、判断1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。

2、火焰和声音都是物质。3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。

5、人也是由物质构成的。6、物质总是在不断地变化着。7、世界都是由物质构成的。

8、世界上存在着不变的物质。9、空气、水、火、电、声音等也是物质10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。11、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。

三、简答1、自然界中岩石会发生哪些变化？答：自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。

具体表现在大小、形状、成份等都会发生变化。2、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什么相同点和不同点？答：

火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变成了灰烬；木条折断后，只是形状发生变化。第二课物质发生了什么变化一、

子与混合前的沙和豆子比较，我们发现它们没有明显的变化，有新物质产生。，我们发现它们有明显的变化，有新物质产生。小学六年级全科目教案习题汇总。

语文数学英语2二、选择1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？。a、没有明显变化b、变成了其他物质c、豆子发芽了2、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会。a、变成液态的糖b、变成水c、不变3、用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生。

a、物理变化b、化学变化c、物理变化和化学变化4、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于。a、物理变化b、化学变化c、物理变化和化学变化5、化学变化和物理变化区别在于a、化学变化产生了新的物质，物理变化没有产生新物质。

b、物理变化产生了物质，化学变化没有产生新物质。c、两种变化都产生了新的物质。三、连线第三课米饭、淀粉和碘酒的变化。

一、填空1、淀粉的特性是遇到变蓝色，生成的蓝的物质是一种新物质，该变化属于。2、我们通常用检验实物中有没有淀粉，这是利用了遇到碘酒这一特性。二、简答1、馒头、米饭放进嘴里咀嚼一段时间为什么会慢慢出现甜味？

答：因为人的。

唾液里含有淀粉酶，淀粉酶在常温下能很快使淀粉水解生成麦芽糖，所以馒头、米饭放进嘴里咀嚼一段时间会慢慢出现甜味。2、一名同学用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，晾干了后送给你。你用什么办法让白纸上的字显现出来？

答：在白纸上滴上碘酒，白纸上的字就会显示出来。这是利用了淀粉遇到碘酒会变成蓝色的特性。

第四课小苏打和白醋的变化一、。实验现象用肉眼观察，发现。用手触摸杯壁，感觉。

，它们明显的变化，新物质产生。新物质检测实验当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒或火柴伸进杯子口，发现。后来，经过科学家反复实验和其他实验，证明了这种新物质是。

这种新物质的特征是。小苏打的特征是：白色细小晶体，溶于水。

白醋的特征是：无色液体，有酸味。二、选择1、下列选项，属于小苏打的特点的是。

a、白色大颗粒b、都是立方体颗粒c、粉末状颗粒2、下列选项，属于白醋的特点的是。a、具有酸味b、白色液体c、无色液体3、小苏打和白醋混合后产生的气体是。a、氧气b、二氧化碳c、氢气4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体。

a、全部是白醋b、全部是水c、是含有新物质。

的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会。a、继续燃烧b、马上熄灭c、燃烧半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰。a、会立即熄灭b、不会熄灭c、半分钟后熄灭。

三、简答观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点答：小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭第五课铁生锈了1、铁生锈是一种变化，铁锈是一种铁的新物质。

2、铁生锈的必要条件是和同时存在。3、在有盐的情况下，铁生锈的会加深，会加快。4、、填空1、物质的化学变化伴随主要现象本质特征蜡烛燃烧发光、发热产生新物质。