1、我们能（ 直接 ）或（ 间接 ）观察到的实际存在的东西都是（物质 ）。
2、我们生活在（ 物质 ）构成的世界里，所有的物质都在（ 运动 ），还会发生（ 变化 ）。
3、 物质不会（ 消失），变化后只不过转变成了（ 其他 ）的物质。
4、物质的变化分为（ 物理 ）变化和（ 化学 ）变化。物理变化只改变物质的（状态 ）、形状 ）、大小），没有（产生新的不同于原来的物质 ）；化学变化最重要的特点是（产生了新物质 ）。
5、物质发生（化学 ）变化的过程中一定发生了（ 物理 ）变化。
6、化学变化伴随的现象有（ 改变颜色）、（发光发热 ）、产生气体 ）、产生沉淀物 ）。
7、淀粉遇碘酒变成（蓝 ）色，蜡烛燃烧发（光 ）发（热 ）、产生（ 二氧化碳 ）气体，白醋和小苏打混合产生（ 二氧化碳 ）气体，温度会（降低），硫酸铜溶液与铁钉反应产生（沉淀 ）物。
8、、水的三态变化属于（物理 ）变化。
9、（ 二氧化碳）气体能使燃烧的火焰熄灭。
10、铁生锈是（ 水 ）和（ 空气 ）共同作用的结果。
11、防止铁生锈的方法有：
、防止（ 空气）与铁的接触。如给铁制品涂上油漆；
、防止（ 水 ）与铁的接触，如把菜刀擦干放在干燥的地方。
12、火药的主要成分是（ 硝石 ）（硫黄 ）和（ 木炭 ）
13、咀嚼米饭变甜是因为米饭中的（ 淀粉 ）发生了化学变化。
14、说出三种物理学变化（ 水结冰 ）（水蒸发 ）（铁丝折弯 ）。三种化学变化（ 铁生锈 ）（小苏打和白醋混合 ）（淀粉遇到碘酒 ）。
15、利用（淀粉遇到碘酒颜色会发生变化 ）的特性，可以检验食物中是否含有淀粉。
16、我们吃的食物，经过许多（ 化学变化 ）变化，才能变成身体需要的营养物质。
实验。一、加热白糖的实验。
用汤匙取一小勺白糖，小心移到蜡烛火焰上，慢慢加热**白糖会发生什么变化，记录观察到的现象：
二、白醋和小苏打混合实验。
实验需要的材料：白醋、小苏打、玻璃杯、细木条、蜡烛、打火机。
实验过程：1、取一只玻璃杯，到入三匙醋，然后小心到入一匙小苏打。
观察到的现象：产生气泡；用手触摸玻璃杯外壁，会感到比原来凉一些。
2、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中 。
观察到的现象：细木条火焰会熄灭。
3、像倒水一样，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上。
观察到的现象：蜡烛火焰会熄灭。
实验结论：白醋和小苏打混合，会产生二氧化碳气体。
三、硫酸铜溶液与铁钉混合实验。
实验需要的材料：玻璃杯、硫酸铜溶液，铁钉、镊子。
实验过程：配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉，将其一部分浸入硫酸铜溶液中。
实验现象：浸入溶液的铁钉表面有红色物质，硫酸铜溶液颜色逐渐变浅，杯中产生沉淀物。
实验结论：硫酸铜溶液与铁钉混合，有新的物质产生，属于化学变化。
四、铁生锈需要的条件实验（自学教科书38页）
实验需要的材料：盘子、铁钉、水、菜油。
实验过程：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油中，还有一枚铁钉一半放在水中。
3、每天观察记录一次。
实验结论：铁生锈需要的条件是水与空气。
五、铁生锈快慢对比实验。
实验需要的材料：盘子、试管 、铁钉 、餐巾纸、清水、盐水。
实验过程：将4枚铁钉分别放在：
1、空盘子里（ 条件：空气 ）
2、潮湿的餐巾纸上（条件：水分和空气 ）
3、浸没在水中（条件：水 ）
4、将铁钉一半浸没在盐水中，一半露在空气中（条件：空气、水、盐）
生锈的速度从快到慢是：盐水和空气中——潮湿处——空气中——水中。
实验结论：盐能腐蚀铁钉，在有空气和水的条件下，使铁的生锈速度加快。
实践操作。1、制作饮料：柠檬汽水。
在一杯水中，加入两勺糖、少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，就是柠檬汽水了。
2、辨别哪些食物中含有淀粉。
利用淀粉和碘酒反应颜色会发生变化，可以检验出食物中是否含有淀粉。
含有淀粉的食物有：米饭、面粉、马铃薯、玉米、小麦、黄豆等。
3、用淀粉制作神秘的信件（无字天书）。
用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，晾干后送给同学，同学有什么办法看到你写的内容？
答：可以装一盆水，往水里滴一些碘酒，然后将白纸浸入水中，就可以看到纸上写的内容。原理：纸上用淀粉写的字遇到碘酒会变成蓝色。
六年级科学第二单元复习题
一 填空简答。1 从外部形态上看，人体由组成。2 人体的组成与建筑物的组成类似，人体是由。组成 楼房是由组成。3 构 体的基本结构是 他非常小需要借助才能看得清。4 消化系统是由等组成。5 名词解释，什么叫消化？什么叫吸收？6 高浓度的酒精会对人体器官造成致命伤害，另外还会影响和的健康。7 与消化系...
苏教版科学六年级上册第二单元复习题
课题六 上 第二单元复习题 命题人 导学。1 知道地球的形状，大小，表面组成和内部结构。2 了解地球表面是在不断变化的及火山喷发和 现象。3 了解人类对地球形状认识的历史。4 了解人类活动以及自然原因，对地表改变的影响。一 填空题。1 按照火山活动的历史，可分为。2 古代的人们凭直觉来熟悉地球，提出...
六年级科学上册第二单元复习题
一 填空题。最初，人们凭直觉来认识地球，提出 天圆地方 地猜想。我国古代人认为，天像一个 锅 地像一个 方形棋盘 是 平 地。文档收集自网络，仅用于个人学习。我国东汉时期天文学家 张衡 认为地球是 浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内 古希腊学者 亚里士多德 根据月食地景象分析，认为地球是 球体 或 近似球...