六年级科学复习题。
填空。1,动植物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。2，产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。
3，（木材做家具）没有产生新物质。4，（蜡烛）受热融化没有产生新物质。
5，糖溶解的快慢与（水的多少),(糖的多少),(是什么样的水）有关。
6，,灭火的原理：(隔开或搬离可燃物),(隔绝氧气），（降低温度）。7，物质燃烧的三个条件是：（可燃物），（氧气或空气),(达到燃烧所需的温度）。
8，燃烧是一种常见的（物质变化）过程。
9，在动物世界里，一些动物以植物为食，称为：（植食性动物);一些动物以其他动物为食，称为（肉食性动物）。
10，丹顶鹤适宜生长在（荒草的沼泽地带).二，填空：
1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）。
2、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质），另一类是（会生成新物质的变化）。
3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。5、一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。
6、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、
电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。
7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。8、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。
9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。
10、指示剂的作用是能够分辨物质的（酸碱性）。二、判断题。
1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（×2、水在三态变化中，没有生成新的物质。（√3、自然界中所有物质都是在不断变化的。
（√4、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。（×5、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（√
6、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（√7、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。（√8、化肥有酸性的，没有碱性的。（×
9、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。（√
10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。（√三、选择题。
1、下面的变化有新物质产生的是（c）。a、蜡烛融化b、铁块变铁水c、馒头发霉。
2、下面的变化没有新物质产生的是（b）a、火柴燃烧b、木材做家具c、白糖加热至焦黑。
3、紫甘蓝水是（c）。a、碱性物质b、酸性物质c、指示剂。
4、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（b）。a、自来水b、橘子汁c、洗发水。
5、下面属于酸性物质的是（a）。a、西红柿b、肥皂c、清洁剂。
物理变化：在变化中没有生成化学变化中一定伴。
其它物质，这类变化叫物理变化。随着物理变化，物⒉化学变化：在变化中生成了其理变化中不一定存它新物质，这类变化叫化学变化。
在化学变化。⒊物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
⒋化学性质：在化学变化中表现出来的性质。三，习题与解析。
下列属于物理变化的是（d）
a)煅烧石，灰石(b)钢铁生锈(c)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊(d)水加热变水蒸气⑵下面属于铁的物理性质的是( b )(a)铁易生锈(b)铁能被磁铁吸引(c)铁粉能与硫粉混合燃烧(d)铁在一定条件下能在氧气中燃烧⑶下列属于物质的化学性质的是（d）(a)酒精的挥发性(b)铝的延展性(c)镁的易折性(d)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊⑷下列说法正确的是（b,）
a)物理变化中一定伴随着化学变化(b)化学变化中一定伴随着物理变化。
c)生成沉淀的变化一定是化学变化(d)有发光发热现象的变化一定是化学变化。
下列说法中属于物理变化的是。属于化学变化的是。属于物理性质的是。属于化学性质的是。(b,c,d,a)
a)石蜡的可燃性(b)冰水烧杯外凝结有多少小水滴(c)镁带燃烧生成白色物质(d)玻璃易打碎。
电灯泡的灯丝是用钨制的，这是利用了钨的哪些物质？这些物质是物理性质还是化学性质？
答：利用钨具有导电性，耐高温，具有延展性的性质：属于物理。
性质。蜡烛燃烧能观察到哪些现象？属于什么变化？
答：冒烟，发光，发热生成新物质，是化学变化。部分融化是物理变化。
8）生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用。
这些斑纹在白天是他么互相辨认的得标志；到了晚上，在月光的照射下的大草原上，斑纹和周围的环境融合在一起，凶猛的师资和猎豹很难发现他们。
8、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
破坏生态平衡的因素有自然的，也有人为的。自然因素指火山爆发、水旱灾害、**、台风、流行病等自然灾害；人为因素主要指对资源的不合理开发利用造成的生态破坏，以及环境污染等问题。人为引起的生态平衡破坏主要有三种情况(1)物种的改变。
人为地使生态系统中某一种生物消失或往其中引进某一物种，都可能对整个生态系统造成影响。(2)环境因素的改变。大量污染物质进入环境，改变了生态系统的环境因素。
(3)信息系统的破坏。许多生物都能释放出某种信息素以驱赶天敌、排斥异种、繁衍后代等，假如信息系统受到干扰和破坏，就会改变种群的结构，使生态平衡遭到破坏。
9、我们应该怎样保护生态平衡？
我们应该合理开发利用土地资源。我们应该保护动植物原有的生存环境，不让它们遭到破坏。：我们应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。
我们应该进行环保宣传，增强全民保护环境的意识。我们应该维护生态平衡，保护我们得家园。
10、仙人掌为什么能够耐旱？
答：仙人掌的茎变成肉质多浆，能储存大量的水份。它的叶子变成了刺，大大缩小了叶子的面积，可以减少水份蒸发。绿色的茎还可以代替叶子，进行光合作用制造养分。
1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么？
答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。
这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。
2、请你设计蜡烛变化的实验。
答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。
步骤：1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。3、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。现象：
感燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。
结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。3、请你设计变色花实验。
答：材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。步骤：（1）用毛笔在“花瓣“上抹白醋。（2）在“叶子“上抹碱水。
3）往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色？现象：纸花的“花瓣“变成红色，”叶子“变成绿色。结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
六年级科学期末复习题
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