2019-2023年六年级英语下册unit1第二课时教案苏教牛津版。
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》6b第一单元第二教时(a. listen, read and
二、教学目标：
1.巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
2.掌握四会单词和词组go for a walk, cousin, h**e a chat, as…as, twin sister., look thesame, want to meet sb.
3.能听懂会说句型are you as tall as your…? su yang’s twenty minutes younger than me.三、教学重点：
1.巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
2.掌握四会单词和词组go for a walk, cousin, h**e a chat, as…as, twin sister., look thesame, want to meet sb.
3.能听懂会说句型are you as tall as your…? su yang’s twenty minutes younger than me.四、教学难点：
能正确理解，掌握四会单词并能听懂会说句型are you as tall as your…? su yang’s twentyminutes younger than me.五、课前准备：
4．教具准备：**（或**）；依照课本制作多**课件。5．学生准备：**。
6．板书准备：预先写好课题unit 1 who is younger?六、教学过程： talk
通过**和实物，引出师生或学生之间的交谈，复习形容词比较级，如taller,shorter,stronger,bigger等。
t: who’s taller than xxx?s: xxx is.
t: whose ruler is shorter, yours or mine?
s: mine is.
and practice
1.出示**(第六页)，学习新单词和词组go for a walk, cousin, h**e a chatt: what day is today?
s: it’s sunday today.
t: on sunday morning, su hai went for a walk in the park.(板书go for a walk,跟读)ss:
go for a walk.
t: look at the photo. who’s he?s: he is ben.
t: yes. the boy next to him is his cousin, jack.（板书cousin,跟读）ss: cousin.
t: su hai was very glad to see them. they sat down under a big are they doing?
s: they’re chatting.
t: good. we also can say“h**e a chat”（板书h**e a chat,跟读）
2．出示一张双胞胎姐妹的**，学习词组twinsister,lookthesame,as…as,twentyminutesyounger than…
t: su hai has a twin sister. her name’s su yang. (板书a twin sister,跟读)ss: twin sister.
t: do they look the same? (板书look the same,跟读)ss: yes, they do.
t: is su hai as tall as su yang? (板书as..as,跟读)
s: no, su hai is taller than su yang.利用词组as..
as,比较两人的高矮，胖瘦等。t: who’s younger, su hai or su yang?
s: sorry, i don’t know.
t: su yang’s twenty minutes younger than su hai .3.出示第六页的**，学习词组want to meet sb.
t: jack felt very interested, so he wanted to meet su yang one listen and read1．听录音，回答问题。
questions: 1. what did they do under the tree? su yang as tall as su hai?
su yang as young as su hai?
2．跟读课文（让学生把书翻到第6页，教师可将此页图制成多**出示。）3．分角色朗读课文。
1．出示**，根据课文内容进行对话操练。2．完成练习(多**出示。)
1．听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。2．抄写要求掌握的单词和句型。
3．能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。七、板书设计：
unit 1 who is younger?
as…asare you as tall as your…?
a twin sisterlook the same…twenty minutes younger than…附送：
2019-2023年六年级英语下册unit1第五课教案人教pep
一、教学设计思路。
教师首先通过和学生对话及抽单词卡片的游戏来复习上节课所学的内容，接着教学生学唱歌曲，然后教师通过询问学生的体重等相关句型引出新课，通过趣味调查活动和做视听记录来巩固所学内容。
二、教学目标（一）知识。
1．能听懂、会说并能书写句型：how he**y are you? i’m 48 kg. i’m thinner than you,and shorter.
2．了解good to know部分的内容。（二）能力。
1．能在情景中正确运用句型：howhe**yareyou?i’
2．能完成pair work中的调查任务。
3．能完成let’s try部分听录音选**并填充句子的练习。4．能理解并跟唱let’s sing部分的歌曲。（三）情感。
多多关注身边的人，提高观察和分析比较的能力；个子的高矮和身体的胖瘦并不重要，关键是要加强体育锻炼，增强体质。
三、教学重难点。
教学重点：能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。
教学难点：四会掌握句型以及单位词，如cm，kg的理解和使用。四、教学**。
录音机、本课录音带、单词卡片、比较小的小狗和小猫的玩具或**。
五、教学过程1．导入。
1）教师问候学生，同学生进行对话练习。
2）教师手里有“he**ier” “thinner” “longer” “bigger” “smaller”这个五个形容词比较级的单词卡片，学生从中抽取一张，读出该单词，然后用该词编一句话。
2．呈现新课。
1）教授歌曲“mypets”，学生先听一遍歌曲，此时，教师可以出示比较小的小狗和小猫的玩具或**，帮助学生理解歌词。然后学生学唱歌曲。学生学会后，可以让学生创编歌词，学生可以任意画出两个动物的**，边出示**边唱歌。
2）教师**let’s try部分的录音，学生听录音，填充句子并选出相应的**。3）教师同学生对话，引出新课的内容：t:
how tall are you?s: i’m 30 kg.
t: you’re thinner than me, and shorter.教师让学生提问：
s: how he**y are you?t:
i’m 45 kg.
s: i’m thinner than you, and shorter. (you’re he**ier than me, and taller.
)然后教师**对话的录音，学生跟读。
4）让学生了解good to know部分的内容。教师可以拿一些日常小食品的英文包装说明，上面经常会出现这些单位词，这样方便学生理解。学生完成图后小测试。
3．趣味操练1）“优秀调查员”
教师分发给学生调查表，让学生在5分钟内去调查班里的学生，然后把全班分组，学生在组。
内汇报自己的调查报告。哪个学生调查到的内容最多而且汇报准确，则该学生就被评为“优秀调查员”。奖励给该学生大棕熊或小松鼠的贴纸。
namehair(cm)
feet(cm)
legs(cm)
weight(cm)
li mingjohn……
2）**课件“when the dinosaurs roamed”（参见“优秀课件”），让学生记录下课件**现的有关各个恐龙的数据。看看哪个学生记录得又多又准确。
4．课堂评价。
1）指导学生做活动手册的相关练习。
2）教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品。如：教师手中的大棕熊或小松鼠的贴纸是有限的，学生会格外珍惜得到的奖品。
5．巩固和延伸。
1）让学生多多留意生活中的英语，看英文包装说明。
2）你想象中的巨人或怪物是什么样子的？有多高？有多大？它是长腿怪物吗？脚有多大？总之，描述得越详细越好。你来说一说吧！
六年级英语unit1,unit
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