六年级语文期中复习教案

一、课文语言积累运用。

1、“竭泽而渔”于历史故事，选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

通过这个故事告诉人们不能只顾眼前，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划。想想，还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？（1）

的天空中挂着。

下面是。都种着。

2）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。

3）老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（）

4）完成复习资料中第七单元的练习。

2、将成语补充完整。

微波（）（有（）一（）

大洋（）（第。1页。共。

3页。）梁（）栋。

古（）古（）

不落（）（）（）龙蛇。

曲高（）（）（）白雪。

不同（）（别（）一（）

不解（）（）（）天日。

）（）金星。

一反（）（为（）（为。

）去（）来。

不再（）（）（）私语。

）（）有神。

无（）（对。

二、根据课文内容填空。

1、《伯牙绝弦》这个传说，人们用。

比喻朋友间友谊深厚；用。

比喻知音难觅或者乐曲高妙。第。2页。

共。3页。

2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大**家贝多芬对穷苦人民的和，又表现了他和，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。作者在叙事中进行恰当的，使的表达更、感情更。贝多芬是最伟大的**家之一，被尊称为。

第。3页。

共。3页。

六年级语文期中复习教案

一 课文语言积累运用。1 竭泽而渔 于历史故事，选自 吕氏春秋 孝行览 意为淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。通过这个故事告诉人们不能只顾眼前，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划。想想，还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？的天空中挂着。下面是。都种着。2 昨晚有...

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教学过程 课前故事 郑人买履。从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说 我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。说完，就急急忙忙...